初中历史人教八年级上册近代化的探索6课戊戌变法.docx

第6课戊戌变法【教学任务】课程 标准知道百日维新主要内容；认识戊戌变法对中国近代社会的影响；了解资产阶级维新派为了救亡 图存而进行的探索和斗争的史实；探讨戊戌变法的性质，失败原因和评价重点公车上书、百日维新难点戊戌变法失败的原因【教学流程】教学内容引入新课：甲午中日战争中日本海军总司令写给北洋水师提督丁汝昌的一封劝降书。（学生分析劝降书的内容 以及给中国带来的影响），1895年马关条约签订，这一年悲伤的一年，这一年的张骞弃官从商实业 救国，至一年34岁詹天佑修筑铁路科技救国，而刚刚而立之年的谭嗣同人生也即将发生转折。今 天我们就跟随谭嗣同日记回到呢个时局动荡的时代。一、谭嗣同之梦起设问：谭嗣同日记中提到的令人痛快的事指什么事？1 .学生阅读教材，找出康梁等人上书的内容（拒和、迁都、变法）.教师讲述上书为什么没有上达光绪帝（都察院以合约已签，木已成舟，就算皇上看见也没 用为由拒绝上传），公车上书虽然失败但拉开了变法维新的序幕。由于谭嗣同、康有为梁 启超等人有着相同的理想，都愿为挽救民族危亡尽一份绵薄之力，于是他们走到了一起。2 .谭嗣同日记中组织学会，创办报刊，推动了维新变法思想的广泛传播二、谭嗣同之梦始1897年德国强占胶州湾，列强掀起瓜分中国的狂潮，康有为连上两道走着，光绪深受触动， 变法的愿望也日趋强烈。光绪向慈禧申诉，他不能做亡国之君，希望太后授权改革，否则他宁愿逊 教学 位，慈禧默许，变法开始了。过程 1.播放视频，同学们从视频中提取出戊戌变法的背景，开始的标志以及内容.分析百日维新的内容，提问：既然是有利于社会进步的，为什么顽固派明知国难如此深重 仍然还要阻碍变法（损害了他们的利益），进一步提问：试举例损害了哪些人的利益？（教 师总结，变法触及到了大部分人的利益，这些人自然是日夜相聚，阴谋与新政为敌之术。 随着变法的深入光绪和慈禧的矛盾也日益加深）3 .教师讲述谭嗣同夜访袁世凯，袁世凯出卖谭嗣同的故事三、谭嗣同之梦终慈禧发动政变，囚禁光绪，逮捕戊戌六君子，变法失败了.合作探究：戊戌变法失败的原因（根据四则材料小组合作探究）（小组选派代表回答）1 .提问：谭嗣同明明有逃走的机会为什么他仍然选择慷慨赴死？他的死有什么价值？（学生 回答）.教师：请同学们想想一下谭嗣同被杀的场景，教师讲述真实场景：群众中扔烂菜叶，甚至 有人还有一些欢呼的掌声。提问学生为什么出现这样的情况？（不知变法为何物，为什么 变法,鲁迅所说的麻木的中国人）并追问那么同学们认为谭嗣同的死还有任何意义吗？（大 部分学生可能会回答出没有价值）2 .教师讲述谭嗣同死的价值新的开始，从这一天起，无数知识分子出国留学，学习西方 先进知识和文化企图回国后改造麻木的中国人；从这一天起，中国掀起了办学热、办报热,新的思想进一步泛滥。从这一天而起，原本对清政府抱有幻想的人投身革命，终在13年 后暴力推翻清政府，成立了中华民国，中国迎来的新的转折点。四、课堂小结遇堂小浩在痢同高潮之梦及百日维新实彳变法 C戊戌变:麒 发展J:烈 .磕法的背 梦也 创办报刊滑处 封隼景：民发生组织学会都族危机.黑工争包一躯空前严公车上书戊戌政变 普普重揭开序幕变法失败 破坏教学 反思本课教学过程完整，能较大发挥学生们的积极性，从谭嗣同的死能侧面让学生们更深层次的了解对 于中国的改造并不只是制度的改造更需要对民众彻底的思想改造才能拯救中国。但本堂课由于时间 的限制（30分钟）导致教学内容具有一定的不完整性，例如戊戌变法的性质没有讲到，那么则需要 教师下一节课的补充。