初中历史人教八年级上册（统编2023年更新） 新民主主义革命的开始 五四运动 教案.docx

第13课五四运动教案课题五四运动单元四学科历史年级八学习目标知识与能力：1、了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况；2、掌握五四运动爆发的原因和重要意义；3、分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端过程与方法：通过小组讨论，教师为主导，学生为主体，师生共同探究，发现问题，积极探索 解决问题的途径。情感态度价值观：通过对五四运动的学习，学习并继承和发扬四运动伟大的爱国主义精神，培养为 中华民族的振兴而努力奋斗的品质。重点五四运动爆发的背景及重大意义难点五四精神的理解和学习教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师播放光荣啊，中国共青团音乐，请学 生欣赏并思考，共青团员的节日为什么定在 每年的五月四日呢？聆听或可以 唱给大家听情境导入讲授新课教学目标一：五四运动的爆发1、五四运动爆发的背景指导学生朗读教材59页，归纳总结，五四 运动爆发的原因（或叫导火索）：培养概括归纳 能力学生回答:1919年16月，一战的的战胜国阅读总结在巴黎召开所谓“和平会议”，作为战胜国的 中国的合理要求被拒绝，竟然将德国在山东 的特权全部转给日本，这成为五四运动爆发 的导火索。巴黎和会2、五四运动的爆发组织学生默读60页教材，找出五四运动爆 发的时间、地点、主力、口号。学生完成下表：五四运动的前期小组合作完成表格时间1919年5月4日地 点北京主力学生口号外争主权，内除国贼 誓死力争，还我青岛 废除二十一条 拒绝在和约上签字培养知识点的梳理能力要求：惩办卖国贼曹汝 霖等；一ar- r“ V 4UM|*，教学目标二：五四运动的扩大1、背景1）陈独秀的号召2）日本帝国主义的胁迫2、阅读教材61页第3、4节，指出五四运 动是如何扩大的？时间、地点、主力等有什 么变化？学生回答后教师归纳总结“三罢”：学生>A罢课商人AA罢市工人 >=> 罢工找学生完成下表学生朗读后 小组合作探 究培养学生合作 意识概括能力五四运动后期时间1919年6月5日地点上海主力军工人阶级发现历史变化轨迹I|归纳概括变化：地点：北乐A上海主力：学生-A商人、无产阶级工人3、五四运动的结果阅读教材61页第4节，请指出：五四运动 取得了哪些胜利？北洋军阀政府被迫释放被捕学生罢免曹汝霖等卖国贼的职务ci “拒绝在对德“和约”上签字、7 UHaU 巧w魏用 A*俨*.f|»t',«»»»UJ t - ttla'ill 露|教学目标三：五四运动的历史意义1.教师组织齐读61页最后一节，明确五四 运动的历史意义：1）五四运动是一次彻底地反对帝国主义和 封建主义的爱国运动。（性质）2）在这次运动中，中国工人阶级开始登上 历史舞台，展现了伟大的力量。3） 一些初步接受了马克思主义的知识分子 和青年学生，在运动中起到了重要的作用。4）五四运动是中国新民主主义革命的开端。2.拓展思考：为什么说五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动？（学生回答后教师总结）：爱国：从背景、口号方面去理解；反帝反封建：外争主权,内除国贼；彻底：不达目的誓不罢休，不妥协。3.教师讲述：为了纪念青年学生发起的这场爱国运动，为了让五四的火炬代代相传，我国政府把每年的五月四日定为“五四青年节从中你悟出了哪些五四精神？作为当代青年的我们该如何弘扬五四精神？学生回答：爱国、进步、民主、科学，以天下为己任。我们要热爱祖国，热爱人民，热爱家乡，把祖国和人民的利益摆在至高无上的地位，忧天下之忧，乐天下之乐，以天下为己任，甘愿在国家民族面临生死危亡的关头义无反顾，挺身而出。教师概括：五四精神的核心：爱国主义课堂小结五四运动：为新中国成立名称相闰点不网点革命任务修身阶级播号思同发IK前途旧民主 主义革 命贵产阱8 民主革命反警总资产阶级三民主义建立贵产阶级 共和国，走费 本主义道踣新民主 主义革 IX督产阶修 民主革命反鳖*无产阶级 马克思列宁主 又实现社会主义 '旧民主主义革命和新民主主义革命之比较：1B40旧民主主义革命19191949新民主主义革命齐读并分条 归纳，注意 抓关键词培养关键词记忆法小组探究归 纳培养爱国主义情怀学生回顾所 学，温故知 新板书r爆发：四扩大：动意义：背景：巴黎和会时间：1919年5月4日口号：主力：学生时间：1919年6月5日主力：工人阶级 阵地：北京上海 三罢：罢课、罢工、罢市性质：反帝反封建工人阶级学生和知识分子 新民主主义开端