小学语文人教三年级上册第五单元-（唐金凤）1金色的草地（第二课时）.docx

16.金色的草地教学目标1、弄清草地变色的原因2、在朗读、交流中体会、感悟语言文字，感受大自然给生活带来的乐趣。3、培养对大自然的热爱之情，增强观察自然、了解自然的意识。教学重难点了解草地变色的原因，激发热爱大自然的情感。教学过程一、谈话导入.师：孩子们，这节课，我们继续学习16课金色的草地。上节课，我们认识了很多生字朋友, 你还记得它们吗？（点兵点将）.课件出示本课字词（抽生读、齐读，师适时正音）1 .回顾本课内容（A “我”和弟弟在草地上玩耍。B我发现草地会变色以及变色的原因。）二、品味课文，体会情感（一）学习第二自然段.课件出示第二自然段的内容，引导学生自由读，边读边思考：“我”和弟弟在草地上玩什么？怎 么玩的？生：“我”和弟弟在玩吹蒲公英。生：有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一 吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。1 .共同参与，体会快乐。A.师：孩子们，你们有玩过吹蒲公英的游戏吗？吹给老师看看。文中的哥哥和弟弟又是如何吹蒲公 英的呢？B.课件出示相关句子，引导学生一起读。C.解释：一本正经（形容态度庄重严肃。）D.角色扮演，产生共鸣。（二）学习第三自然段.师：突然有一天，“我”发现草地会变色。这究竟是为什么呢？难道是有小精灵对这片草地施了 魔法？（课件出示：有一天.草地又变绿了。）.抽生读，其他学生思考：草地一天之中的颜色是怎样变化的？1 .请同学们在第三自然段中找到这儿个句子，小声的读一读，边读边拿笔勾画出表示时间和颜色的 词。2 .抽生回答，师适时板书：早上、中午、晚上一一绿色、金色、绿色。3 .课件出示：我发现，早晨草地是（）；中午，草地是（）；到了黄昏，草地又变成了（）。一一引导学生补充完整一一全班齐读。4 .置疑：这是为什么呢？（引导仔细观察，交流仔细观察的方法。）（板书：仔细观察）.课件出示第三自然段后四句。要求：默读，边读边勾划出描写草地变色原因的句子。5 .抽生回答，师适时反应。（板书：合拢、张开、合拢）.通过多种朗读+互动的方式，了解草地变色的原因。三、拓展延伸，升华情感.课件出示资料袋，了解蒲公英花瓣张开合拢的原因。1 .过渡：所以，作者在很早的时候，看到的草地是绿色的，在中午看到的草地是金色的，到了黄昏， 草地又变成了绿色。多么奇妙的景象。作者不由得赞叹道（齐读最后一自然段。）.小结：孩子们，大自然中还藏着许多的奥秘，只要你仔细观察，用心体会，就一定能发现大自然 的奥秘，发现生活中的美。（板书：发现美）四、课堂练习观看视频，提供发现，填写记录单。（选择不同时间或地点观察同一事物的变化，在出现变化后， 要进行细致观察，按计划记录下观察所得。）五、总结孩子们，小作者正是通过仔细观察才发现了蒲公英的奥秘，在大自然中还藏着许许多多的奥秘，正 等着我们去探索，去发现，希望你们能做生活中的有心人，善于发现，用心感受，一定能收获满满。六、作业布置.选择一种事物进行观察，并填写好观察记录表。1 .完成课后第二题。