小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-表格教案.docx

课题金色的草地执教者竹娅执教班级三年级一班学情分析刚刚进入中年级的学生已经有了初步的学习能力和基本的学习方法，对语言 文字的理解和感悟有了一些基础，生活经验和自然常识也积累了一些，对大自然的 美丽、神奇有感性的认识，所以，理解课文，欣赏文章优美的画卷不太难。由文本延 伸开去，引导学生探索大自然的奥秘,感悟生命的神奇和美丽是重难点。教学目标1 .朗读课文，能通过朗读体会作者的心情。2 .根据内容理清蒲公英颜色在一天内二个时段的变化情况，并理解变化的原因。3 .学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学重难点1 .理解课文内容，了解草地变化的原因。2 .认识蒲公英一天的变化，体会作者的情感。3 .学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学准备图片、多媒体课件教学流程教师活动学生活动设计意图一、复习 导入，创 设情景。1 .引导学生回顾课本。2 .引导学生理解“金色”的 由来。3 .出示图片，导入新课。1 .读课题。2 .理解草地变色的原因。3 .赞美金色的草地。掌握课本已 学知识。二、质疑 探究，入 情入境。1 .引导学生感受兄弟俩玩耍 的快乐。2 .指导朗读。1 .研读描写兄弟俩玩耍的句子， 感受蒲公英给他们带来的快乐。2 .朗读第2自然段，要求：读准 字音，感受快乐。引导学生通 过朗读体会作者 所传递的思想感 情。三、自读 自悟，创 请发现。1 .引导思考：作者发现草地 有什么秘密？2 .组织交流：颜色的变化和 什么有关？3 .两次发现有什么不同？从 中发现了什么？4 .指导朗读。1 .朗读第3自然段，思考：草地 变化的句子以及3个时间段草地 的颜色。2 .通过时间：“早上、中午、晚上” 等词了解草地变化的原因。3 .学生自主交流找出草地的变化 雨蒲公英的花有关。4 .朗读第3、4自然段。通过两次发 现的比照，体会 作者细心观察的 过程。四、拓展 积累，延 伸学习。蒲公英这种植物真神 奇，其实在大自然中这样神 奇的植物可多呀！仔细回忆 一下，生活中，你发现了哪 些神奇的植物？同学之间相互讨论，并说一 说。激发学生善 于留心观察身边 事物变化的兴 趣。板书设计：时间：早上中午晚上L草地颜色：绿色金色绿色J仔细观察，思考探究花的状态：合拢张开合拢