小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第六单元-20陀螺第二课时教学设计.docx

20.陀螺第2课时富顺县李桥镇九年制学校罗巧玉 教学目标1 .默读课文，在体会较深的地方做批注。2 .通过重点语句，体会“我”心情变化的过程。3 .理解“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的含义。教学重点默读课文，在体会较深的地方做批注。教学难点1 .通过重点语句，体会“我”心情变化的过程。2 .理解“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的含义。教学过程一、复习导入1 .复习词语：生开火车读2 .回顾课文：第一局部写了什么内容？二、读中品味，深入探究1 .做陀螺：默读课文第4自然段，思考以下问题：（1）从这段话中我们读出了作者对陀螺的o（2）这时候作者的心情是如何的？从哪句话可以看出来？2 .得陀螺：学习第5-7自然段，勾画出自己喜欢的句子，并在旁边写上批注。（1）指名交流句子，师补充评价（2）在等礼物的这段时间“我”的状态是怎样的？从哪句话可以看出来？（3）我的心情发生了怎样的变化？作者为什么会有这样的表现？3 .斗陀螺：学习第8T1自然段。（1）想象是美好的，但现实是多么残酷，“我”的陀螺并没有赢得别人的夸赞，这时“我” 的心情乂是怎样的呢？（2）那么“我”的陀螺遭到同伴们嘲笑的原因是什么？（3）虽然陀螺的样子遭到同伴们的嘲笑，但是这个“丑陀螺”的战斗力惊人，谁可以把描写 这个陀螺的战斗的句子找出来读一读？4 .悟陀螺：学习第12-13自然段，理解“人不可貌相，海水不可斗量。”5 .小结：所以在平常的生活中，我们评价一个人时，不可以只凭外貌来评价。这也是作者从 玩“陀螺”中领悟到的。三、拓展延伸推荐阅读高洪波的儿童诗集我喜欢你，狐狸。四、作业设计玩一次陀螺，把自己的所看、所想、所悟记录下来。五、板书设计r说陀螺做陀螺>懊恼20.陀螺 J得陀螺>兴奋 不能以貌取人斗陀螺>沮丧、自豪<悟陀螺，