小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第三单元-爬山虎的脚（教案）.docx

爬山虎的脚教学设计及反思沿滩第二小学校教师姓名余晏琳课题爬山虎的脚课型精读课文课 时第一课时学习目标1 .能认识“均、柄”等4个生字，会写“月 字“曲”。2 .通顺流利地朗读课文。3 .感知课文，理清课文结构。3、叠、茎、萎”等4个生字，读准多音学习重点认识5个会认字，会写“虎、叠、茎、萎” 4个生字，读准多音字“曲二通顺朗 读课文。学习难点感知课文，理清课文结构。学习过程学习环节 及时间分 配活动内容活动规那么活动依据及设计意 图课前舒缓（2分钟）配乐放松静息调整学习状态音乐舒缓情绪。 引导学生调整呼吸， 平复:课间的激动情 绪，过渡到课堂中。谜语导入（1分钟）读诗猜谜出示谜语，齐读竞猜。谜语激趣，激发 学生的学习兴趣，与 新课拉近距离，减少 陌生感。亮标（1分钟）L能认识“均、柄”等4 个生字，会写“虎、叠、 茎、萎”等4个生字，读 准多音字“曲2 .通顺流利地朗读课文。3 .感知课文，理清课文结 构。学生明确本节课的学习任务。出示学习目标，有助 于学生对本节课的 学习内容有一个整体 的感知，相信孩子 是天生的学习者，让 孩子明确本节课的 学习任务。、学习生字 （12分钟）活动一：字词闯关要求：1 .自己括出带有会认字、会写字的词语。2 .在小组内齐读、轮读词语。3 .小组内交流容易读错的字。规那么：1 .读准词语,发音标准+2分。2 .提供提醒容易读错的字+3分。3 .认真倾听，有效补充+2分。充分调动学生自 主学习的意识，为集 体合作学习做好准 备，巩固学习成果。板书设计游戏巩固字词1 .开火车读词语。2 .生字拼图。通过游戏的方 式，在不断变换的朗 读要求中，引导学生 识记生字，到达识记 生字的效果。二、句段朗读 学习（10 分钟）活动二：句段闯关要求：1 .独立朗读课文，读通句子。2 .小组内，读带有生字词的句子。3 .小组内，轮流读课文，一人一段。 规那么：1 .朗读整齐、流畅+4分。2 .认真倾听，有效补充+3分。表达字不离词， 词不离句，句不离段 的学习特点，将学习 串联成线，不管巩固 学习成果。整体感知 课文（10 分钟）活动三：绘制思维导图小组合作读课文，思考：课文哪些段落 在写“脚”，其它段落在写什么？ 绘制思维导图。整体感知课文 结构的方式采取动 手画的形式，能够 训练学生迅速提取 信息，总结概括的 能力。四、妙笔生 花（5分钟）观察生字“虎、叠、茎、 萎”1 .字的占格，2 .字的宽窄穿插，3 .重要笔画提醒。培养和强化书写 优美生字的意识。五、冥想配乐冥想，回顾所学知识。引导学生安静沉 思静静梳理一课所 得。10.爬山虎的脚嫩柄茎曲（展示思维导图）教学反思