小学语文人教三年级上册第二组-教学设计第4稿.docx

跟着汉字去旅行泉水路小学罗贵蓉设计思路：本册教材语文天地中，除了第二单元，均安排了 “识字加油站”，即从生活中识字。而第二单 元也安排了相应的部首查字法为孩子们的独立识字做铺垫。本册教材反复屡次出现了数量词、动宾短语以及给词语加状语的相关练习。因此，结合以上 知识点，我从具体的语言环境入手，让学生从语境中学会这些知识的灵活运用。教学目标：1、学生学会从生活中识字并进行积累。2、初步学习数量词的正确搭配，生活中能正确应用数量词。3、在语言实践活动中正确使用数量词，并学会把句子写具体的方法，培养学生的语言表达能 力。教学重点：养成生活中识字的好习惯。教学难点：在语言实践活动中正确运用积累的词语和数量词，并能把句子写具体。教学过程：一、谈话导入：从暑假跟着父母去旅行引入本课课题一一跟着汉字去旅行。二、复习巩固。1、出示第一单元语文天地中的第一题，复习认读词语并找出关联（都和旅行有关）。2、增加和旅行有关的词语认读并积累。3、完成小练笔1的练习。（注意量词的准确使用）少年旅行队出发啦，带上我那,那,那,我们出发啦！小结并板书：写准确一量词三、学习新知。过渡：我们出发去哪里呢？1、出示第七单元语文天地一种的词语，进行词语认读和积累。2、去海滩做什么？继续完成词语认读和积累。并小结出一一写准确-动词继续引导加形容词板书：写准确一形容词一边引导一边根据学生回答把优美的词语写在对应的动词或形容词后面。3完成小练笔2.我要到 去，去那里，去那里。我要到 去，去那里，去那里 C四、小结。请同学把小练笔1和2合起来读一读。并引导加上题目和作者。同桌再次互相赏析请同学上 台提供。五、总结。本课跟着汉字宝宝一起出门旅行，我们收获了好多好多，希望在以后的日子里，我们能继续和 汉字宝宝做朋友，一起踏上未知的旅程。跟着汉字去旅行教学反思泉水路小学罗贵蓉本课在设计时考虑到了本册书的重点，利用第一单元和第七单元语文天地中的共通点，并结合 孩子的年龄特点设计出他们比拟感兴趣的这样一节综合课。从旅行的物品到去哪里，正好形成一个 完整的环。从物品的量词的正确应用，到去哪里做什么动词的准确理解和形容词的完善，让学生一 步一步的把句子饱满起来。在小诗歌的写作上，更是降低了难度，分为了带什么和去哪里做什么两个小练笔，最后再补充 上题目和自己的姓名，学生更是有了满满的成就感和浓浓的自豪感，同时也让他们更加愿意在语文 的天地中探索。当然，在教学时，依然有很多缺乏的地方，比方，识字教学没有太好的落到实处。在引导学生 写具体的过程中时，引导的也不是太好。