小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第一单元-习作《猜猜他是谁》.docx

习作 猜猜他是谁教学设计丹棱县城区小学校：李开琼教学目标：1 .引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。2 .学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。3 .培养学生通过语言表达出自己的情感。教学重点：学习描写人物的外貌、性格、兴趣爱好的写作方法。教学难点：写出人物的特点。教学课时：1课时教学准备：相关的ppt教学过程：一、玩游戏引入1 .猜猜他是谁这节课，我们先来做个游戏，名字就叫“猜猜他是谁”。（1）看图猜人物（课件出示3幅图），说说：你是从哪里猜出来 的呢?（2）看文字介绍猜人物（课件出示2段文字）。小结：怎么描述才能让别人能猜出你说的是谁呢？（抓特点）（3）今天，我们就来学习抓住人物的特点来说说身边的一个同学。二、明习作内容L齐读教材第10页第二自然段，说说：你读懂了什么？2 .为了更好地介绍一个人物的特点，我们还是先来玩个“我说你猜”的游戏。要求：仔细观察班上一位比拟熟悉的同学，用几句话说出他最鲜明的特点，不能说 出他的名字，请大家猜一猜。学生观察，完成“我说你猜”的游戏。3 .范文剖析（课件出示）小结：可从外貌、性格、品质、兴趣爱好等方面去说一个人的特点。4 .小组互动:我说你猜要求：选择班上一位比拟熟悉的同学，说一说他的特点，不能说出他的名字， 请大家猜一猜，然后互相点评是否把特点说清楚了。小组完成，互相评议、补充。三、范文引路，指引写作1 .欣赏范文，看小作者是如何将人物特点描述清楚的。2 .知道习作格式：题目居中，每段开头空两格。3 .明确写作思路:开头：介绍人物外貌。中间：可采用性格+事例，也可采用爱好+事例，还可采用品质+事例结尾：采用问句结尾，引发思考。四、快乐写作你选的是谁？他有哪些特别的地方？选择一两点写下来。写的时候注意开头要空 两格。