小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-我们眼中的缤纷世界教学设计.docx

习作我们眼中的缤纷世界教学设计【教学目标】1 .能按一定顺序从不同角度进行连续细致的观察，观察时还能注意事物的变化。2 .能有条理地把自己观察的事物或场景说给同学听。3 .能把自己的观察所得用一个片段写下来。【教学重点】把自己观察所得用一个片段写下来，能写出观察中的新发现。【教学难点】能按一定顺序从不同角度进行连续细致的观察。【教学流程】一、激趣，回顾观察方法（看）。导：在前面的学习中，我们认识了美丽的翠鸟、可爱的蒲公英等神奇的动植物，我 们这个世界是五彩缤纷的，通过观察，大家肯定有许多新的发现。下面大家就用我们前 面学过的观察方法，仔细看看郎老师，今天有没有什么新的变化？（板书观察）（对于不断开展变化的事物，只有连续不断的观察才能更准确的了解他）板书：连续.出示第一个橘子，引导学生调动多种感官进行观察。（看、闻、摸、捏-一（观察时，我们要从不同角度，调动多种感官进行仔细观察）板书：仔细.再出示第二个橘子，引导学生再次调动多种感官进行观察（把相同或不同的物体放在一起进行比拟，能更好的发现他们的异同）板书：比拟.把橘子剥开，再让学生看看，又有什么新的发现。观察时最重要的一点是必须按一定顺序，才能看得更清楚、更明白、更全面，如从外到 内，由整体到局部、从上到下，由远及近、时间先后等） 板书：有序过渡：大家看，这就是我们回顾总结出的几种观察方法，首先必须要按一定顺序，要从不 同角度，调动多种感官抓住特点进行仔细观察，对于开展变化的事物，还要长时间进行连 续观察，有时还可以把事物进行比拟，从而更全面的了解它。二、交流新发现（说）过渡：请大家翻到课本72页，默读第一段，看看我们今天的学习任务是什么？PPT出示：写最近观察时印象最深的一种事物或一处场景。昨天姚老师给大家安排了观察任务，下面我们就先来交流我们的新发现。板书：交流 1.了解观察情况，做到心中有数在交流前，老师要先来看看，大家都观察了什么？（随机抽查学生，只说我观察了什么） 2.同桌交流，师巡视适时点拨，了解交流情况。我们班的孩子们真棒！每个同学都选择自己感兴趣的事物或场景进行了观察，下面同桌 之间互相说说自己通过观察，发现了什么？要求抓住特点有顺序的说具体。1 .全班交流，点拨评议（生评，师评，自评）点评时要围绕四个观察方法进行评议，观察事物侧重于抓特点说具体，观察场景侧重于 按顺序说清楚。观察场景是难点，可适时创设情境进行点拨，（场景简言之就是有众多人物在一起活动, 如商场超市购物、游乐场游玩、会议室开会、广场跳广场舞等，我们现在所处的师生活动 中心，也是一个场景，把这些人物的活动情况说出来写下来，就是场景描写，）过渡：大家基本都能把自己的观察和发现说清楚，下面我们要把自己的观察所得用一段话 写下来，大家能完成吗？板书：习作四、尝试动笔写（写）生自主练写片段，师巡视指导五、展示评议（评）视作息时间，随机进行展示评议，（巡视时随机对优秀习作进行批注）板书；习作 我们眼中的缤纷世界观 察交 流习 作连续事物细致场景比照有序