小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第五单元-《麻雀》教案.docx

16.麻雀教学目标:1、知道可以按事情的开展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。2、知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情开展过程中的重要内容。3、体会老麻雀的无畏、奋不顾身、不惜牺牲自己生命也要救孩子的精神。体会母爱的伟大。 教学重点：知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情开展过程中的重要内容。教学难点：体会老麻雀的无畏、奋不顾身、不惜牺牲自己生命也要救孩子的精神。体会母爱的伟大。 教学准备：运用学校资源库资源 教学过程：一、创设情景1、同学们认识这两种动物吗？比照麻雀与猎狗，从图片中我们可以看出什么？2、齐读课题。（板书）3、检查生字词的掌握情况。游戏选出正确的词语。二、提出问题播放课文视频，思考：课文主要写了哪些角色？（板书：猎狗、老麻雀、小麻雀）三、自主探窕（-）自由朗读课文，思考：1、课文主要讲了一件什么事？事情的起因、经过、结果是怎样的？按照什么顺序写的？2、三者之间的关系？（二）快速阅读课文2-4自然段：（1）用“一”划出描写小麻雀的句子；（2）用划出描写猎狗的句子。（3）同桌分角色朗读，看谁读得最好！1、出示描写小麻雀的句子（1）理解“无可奈何” “呆呆”“绝望”等词语体会小麻雀的可怜、弱小、无助。（2）指导朗读。2、出示描写猎狗的句子（1）抓住描写猎狗动作的词体会猎狗的老练、庞大、凶猛。（2）学生表演读。四、合作交流过渡：在这危急的关头，谁出现了？哪几段写了老麻雀救小麻雀？（一）小组合作交流：1朗读4、5自然段，用（）标出令你印象深刻的局部，说说自己的感受，说清楚是从哪些 关键词句感受到的？（在问中作批注）2、抓住“像一块石头似的”“绝望”等关键词句体会老麻雀的勇敢、奋不顾身、不惜牺牲自己 生命也要拯救孩子的精神。3、这是什么样的力量？体会母爱的伟大（板书）4、指导朗读。（-）老麻雀与猎狗搏斗的结果怎样？请男生读6、7自然段。1、猎狗愣住了，是因为害怕吗？猎狗从攻击到退缩，体会猎狗被老麻雀的勇气、无所畏惧所震撼。2、我为什么急忙换回我的猎狗？体会“我”对小麻雀的怜爱，以及被老麻雀的无畏、奋不顾身、不惜牺牲自己生命也要拯救孩 子的精神所震撼。五、总结反思正是这种强大的爱，拯救了小麻雀；正是这种无私的爱，吓退了猎狗；正是这种伟大的母爱, 让我们沐浴在阳光中，健康成长。六、应用迁移1、播放母亲拯救孩子的视频，体会母爱的伟大。2、同桌提供自己或身边的关于母爱的故事，说的时候注意说清起因、经过和结果。3、小练笔：写关于母爱的故事。可以把看到的、听到的和想到的写下来。