小学语文人教四年级上册选读课文-小青石设计2.docx

小青石教学设计教学目标1、理解课文内容，有感情地朗读课文。2、理解小青石对生活态度、生活意义的认识变化过程，受到为他人服务的思想教育。重点、难点理解小青石对生活态度、生活意义的认识变化过程，受到为他人服务的思想教育。教学时间：一课时教学过程一、引入课文，板书课题每个人都有自已的理想，你的理想是什么？（请学生谈）有一块小石头也有自己的理想，想知道它的理想是什么吗？（想）让我们一起走进课文小青 石。二、读课文，初知内容1、小青石和小黑石最初的生活环境怎样？2、面对安闲的生活，小青石和小黑石各自的理想是什么？3、小青石的理想实现了吗？怎样实现的？它过的又是怎样的生活？4、在实现理想的过程中，它的心情发生了哪些变化？5、小青石并没有得到想要的自由、有趣的生活，为什么他却觉得快乐？三、研读课文（一）、小青石和小黑石各自的理想是什么？师：让我们去听听小青石和小黑石的对话吧。思考:小青石最初的理想是什么？小黑石的理想是 什么？1、分角色读课文。师请两位学生起来读，一位学生读小青石说的话，一位学生读小黑石说的话，其余学生读旁白。2、采访体会师：我想采访一下小青石，你现在的心情怎样？生：我现在觉得很烦，讨厌这种平静的生活，希望和珍珠、玛瑙一样到都市里去，见识种种事物，过有趣的生活。师：我再来采访一下小黑石，你现在的心情又是怎样呢？生：我觉得这样挺好的，反而觉得小青石很烦。3、汇报交流:小青石最初的理想是什么？小黑石的理想是什么？（小青石最初的理想是到都市里去，像水晶和玛瑙那样过有趣的生活，小黑石的理想却是安于现 状，过平静安闲的生活）（二）、小青石的理想实现了吗？怎样实现的？它过的又是怎样的生活？它的心情发生了哪些变化？汇报交流：铲起投进小车，运往城市；将其与沙、水泥搅拌铺到路面要；小青石变成路面的一 局部。他过的还是稳定不动、失去自由的生活，每天无数的人要从它的身上踏过，它的生活可以说是忙 碌而辛苦的。（三）、在实现理想的过程中，它的心情发生了哪些变化？这个过程中，小青石由进入都市兴奋的心情到被搅拌、铺路时的失望生气，再到变成混凝土的 茫然，直到最后为自已成为为群众服务的无数石块中的一块而感到自豪、快乐。（四）、小青石并没有得到想要的自由、有趣的生活，反而觉得很非常快乐，这是为什么呢？（他认为这样的生活才最有意义的。）文中怎样描述课件出示21段内容，齐读（因为小青石认为支持群众的脚,是最有意义的生活。）（板书：为群众服务最有意义）四、总结升华主题谈谈读了这篇文章后，受到了哪些启示（我们不管做什么事，只要是为人民服务就是最有意义的生活。要找准自已的位置，实现自身的 价值，树立正确的人生观。）