小学语文人教三年级下册第五组-17、我变成了一棵树.docx

5、“我”会邀请哪些小动物来住在鸟窝里呢？教学内容17、我变成了一棵树班级三年级2 班授课人郑佳教学目标1 .抓“痒痒的“冒” “弯”等关键词，体会表达效果的神奇，并进行语言文 字训练。2 .初步引导学生分角色扮演，进行戏剧尝试。3 .拓展学生思维，展开想象创编故事。教学重点 难点拓展学生思维，展开想象创编故事。教案性质（如实填写，供核实。在“独立新备”或“修改”栏后打“ J”）独立 新备V修改材料出处教学设计 （教学流 程作业及 板书设 计）一、导入新课，揭示课题假如你可以变，你会变成什么？是自由快乐的小鸟，还是五彩缤纷的花朵； 是沙漠中的一眼清泉，还是美丽可爱的小蜻蜓可有一位小朋友，她的想法 却很奇特，她想变成一棵树，这又是为什么呢？我们一起到文中去看一看吧， 相信学完本课，你一定会为这个小朋友的奇思妙想叫好。1 .听老师范读课文，边听边思考：哪些情节写得很有意思？2 .师范读课文。3、认字练习：狐狸找词语面包二、整体感知同学们想象一下，一棵长满各种形状鸟窝的树会是什么样子的？（出示图 片）通读课文，找出以下两个问题的答案。1. “我”为什么要变成一棵树？2. “我”变成一棵树后，发生了哪些有趣的事情？三、默读课文，思考：1 .用“”画出你觉得有意思的语句。2 .探讨这些语句为什么有意思。3、同学们，你们想想，普通的树上都会长些什么呢？（花、叶、水果）4、而“我”变成的树上又长的是什么呢？（鸟窝）这些鸟窝有什么特点呢？ （各种形状都有：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形）（小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸。）这句话想象奇特在什么地方？（这些在陆地上生活的小动物居然爬到树上居住，而不 是一些鸟儿。）6、妈妈来了，“我”的心为什么会“魄咽地跳着”呢？（因为“我”害怕妈妈发现这棵树是“我”变成的。）7、妈妈从背包里拿出了哪些好吃的东西呢？巧克力、香肠、面包、花生、 牛奶（妈妈和小动物们一起在鸟窝里吃东西，这画面真有趣。）他们在大树上会说些什么话呢？ 哇，大树上真凉快啊！8、讨论：看着树上一起提供美食的他们，“我”是怎样反响？（“咕噜噜”"咕噜噜”）9、水珠是指什么？小动物把水珠当成什么？其实是：“我”的口水！四、说一说：英英这么饿，她的妈妈知道吗？猜测一下，妈妈“是怎么知 道我的秘密的”？五、讨论：既然妈妈一早就知道我是那棵树，为什么还故意端来美味的食 物馋我？（妈妈很早就知道英英变成树了，所以她才故意拿来好吃的和大家一起吃, 为了是让英英感觉到饿，主动去吃饭。）六、课外延伸：说一说：如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生 什么奇妙的事？17.我变成了一颗树痒冒变树各种形状果会好一些。说自身的内心话既是对课文的理解，也是同学对语言情境的感情体验“咕噌噌”趣事口水同学想画面的同时，又让他们想心里话，后一问题响应者比拟少。原因是两个问题放在一起，效果反思同学操作起来有一定的难度。可以分开进行,后一个问题，可以让同学在默读文后进行,可能效补救