小学语文人教三年级下册（统编）第七单元-2海底世界.docx

一、回顾旧知师：孩子们，今天我们继续学习海底世界这篇课文，请孩子们齐读课题。师：通过上节课的学习，海底世界给你留下了怎样的印象？（板书：景色奇异 物产丰富）师：课文是从哪些方面来介绍海底世界的？（海底的光线变化、海底声音、海里动物的活动方式、 海底的植物差异大、海底矿藏丰富）二、学习第二、三自然段师：这节课，老师继续带着你们去海底世界旅行，去感受海底世界的奇妙。师：请孩子们翻开书，让文字带着我们到海底去旅行吧。请大家自由朗读第二、三自然段，思考: 潜入海底，你看到了什么，听到了什么？师：小潜水员们，你们看到了什么？（黑暗的深海里，有发光的鱼。）师：课前，我们查阅了相关资料，谁来说说，你对这些闪烁的星星有什么了解？（我知道灯笼鱼. 鱼可以发光.我知道它们发光是为了吃东西）哦，原来它们发光是为了找同伴呀，（我还知道） 你知道得可真多。师：看来，课前孩子们查阅了很多资料，让我们头脑中的海底世界变得更丰富了。师：小潜水员们PPT,海面上波涛澎湃，海底依然（很宁静）。海底是否没有一点声音呢？（不是 的）师：老师送你们每人一份礼物（PPT听音器图片），它就是水中听音器，它能帮助我们听到海底很 微弱的声音。那就让我们戴上水中听音器，去听一听海底的声音。（PPT音频）师：你听到了什么声音？（抽生）你听得可真仔细，你还听到了什么声音？（抽生）师：那海底的动物们在干什么啊？课文中用了哪个词语？（窃窃私语）你找得真准。师：我们不用水中听音器，能不能听到海底这些声音呢？（不能，因为它们在窃窃私语，声音很小）， 现在请同学们和你的同桌窃窃私语一下。师：刚才老师俯下身子，努力地想听清楚你们在说什么，可并没有听清楚，你们刚刚那样子就是窃 窃私语。海底的小动物们啊，就像你们刚刚那样子，经常窃窃私语。课文中是怎么描写这些声音的？（抽读有的像）真不错，声音轻轻的，嗡嗡、啾啾、汪汪这几个象声词读得很生动，让人有身临其 境的感觉，我们一起像他这样读一读，（齐读有的）师：读得多好啊，海底世界是不是只有这些声音呢？（不是）你是从哪儿看出的？（省略号）（PPT 省略号变色）从省略号我们知道了海底还有很多声音，请孩子们发挥你的想象，海底动物还会发出 哪些声音PPT用上这样的句式说一说。（抽两生）你真会想象。师：不同的动物发出不同的声音，其实呀，同一种动物在不同的情况下声音也不同（PPT）,它们 吃东西的时候发出（生接），行进的时候发出（生接），遇到危险的时候还会发出（警报）。师：是啊，你看，这么多有趣的声音交织在一起，真像一场别开生面的音乐会，原来看似宁静的海 底还真是热闹！三、学习第四自然段师：动物们这些奇妙的声音，让宁静的海底变得生机勃勃，它们奇特的活动方式，一定会让大家大 开眼界的。师：PPT接下来请大家默读第四自然段，想一想文中介绍了哪些动物的活动方法？用笔圈出它们的 名字。师：已经有同学圈完了，动作真快。谁来汇报一下？（抽生）他找得对不对呀？（PPT出示圈出的 动物）作者向我们介绍了海参一起来认识认识它们吧，PPT这是海参，这是梭子鱼，这是乌贼， 这是章鱼，这是贝类。师：它们是怎么活动的呢？接下来，孩子们小组合作来进行学习，完成表格。我请一个同学来读一 读学习提示：（抽生读）师：下面就请孩子们分组学习，完成表格。师：很多小组都已经完成了，下面请大家坐好，没完成也没关系，我们也可以口头汇报。哪个小组 来汇报。请你们小组的代表来汇报。（抽生）你找得很正确，活动方式还可以精炼一点，用书上的 一个字来概括。你能找到吗？师：海底动物的活动方式真多啊。有没有喜欢海参活动方式的？这么多同学喜欢海参，请你说说为 什么喜欢它？师：是啊，成人走一米只需两秒，走4米大概用多少秒？（8秒），这短短四米，海参居然要爬行 一个小时，它的爬行速度可真是（慢）PPTo师：有谁喜欢梭子鱼活动方式的？为什么喜欢？师：你们知道吗？普通火车的速度每小时是80千米，大家想象一下火车奔驰的感觉，梭子鱼攻击 其他动物的速度怎么样？（非常快）PPT师：有没有同学喜欢乌贼和章鱼活动方式的？为什么？请你说师：乌贼和章鱼特别聪明，它和别的动物活动方式不一样，谁能来表演表演乌贼和章鱼的活动方 式？（抽生表演）真是惟妙惟肖，用一个字来概括乌贼和章鱼的活动方式就是（后退PPT）师：有没有喜欢贝类活动方式的?为什么？请你说师：是啊，太可爱了，自己不动却能巴在轮船底下做免费的长途旅行，那它的活动特点就是（自 己不动PPT）师：什么是免费的长途旅行？请你说（自己不出钱，不出力就能到处走）师：老师把它换成了移动。来读一读。请女生读第一句，男生读第二句。师：你更喜欢哪一句？为什么？ 师：作者把贝类当成人来写，让我们感觉很亲切，生动，我们平时写作文也可以用上这样的方法。师：孩子们，刚才介绍了自己喜欢的动物的活动方法。你们知道吗？目前统计到海底动物已经有二 十多万种了，它们各有各的活动方法。作者为什么只选取了这四种海底动物来写？（抽生：活动方 式不同，很有特点，有极快的，有极慢的，还有利用反推力力前进和巴着不动的）师：作者介绍活动时可不是随意选择对象的，而是选择那些活动方法最具代表性的动物来写，才让 我们觉得这些海底动物是那样的有趣，PPT让我们一起读一读，在朗读中再次感受动物活动方法的 多样。五、学习第五自然段师：海底的动物是那样有趣，海底的植物也是千奇百怪的。PPT谁想来读读第五自然段？大家想一 想，作者是从哪些方面来介绍海底植物差异很大的。请你读（抽读）读得很流利。师：谁来说说作者是从哪些方面来介绍海底植物差异很大的？（抽生（色彩、大小）师：它们的色彩多种多样，请大家欣赏一组海底植物的图片。你能用一个词来形容海底植物的色彩 吗？（抽生五颜六色、色彩缤纷、色彩斑斓、五光十色）师：你们积累的词语可以真丰富。师：海底植物除了色彩差异大，它们的大小差异也很大，最小的单细胞海藻要用（指PPT生接）， 最大的海藻长达（指PPT生接）师：老师本想找一张单细胞海藻的图片给大家看，可是却没有找到，你们知道为什么吗？请你说, 是啊，因为它们太小了用我们的肉眼都看不到。师：最大的海藻长达（指PPT生接）。我们学校的操场大概二百米，那二三百米就是我们学校操场 一圈还要长，难怪说它是地球上（指PPT生接）师：海底的景象就是这么光怪陆离，让我们边读边想象这么奇特的景象吧（齐读）六：总结师：PPT海底真是景色奇异、物产丰富的世界，一起来赞美赞美它吧。（齐读）师：海底世界是一个生机勃勃的世界，是一个神秘的世界，是一个令人向往的世界。但是对于海底， 人类还没有完全认识它，我们还需要运用科学知识的金钥匙去开启这个令人憧憬二神秘的仓库。PPT 老师为大家推荐两本书，一本海底两万里，一本是科普知识博览.未知世界：海底世界。孩 子们，准备做一个征服大海的勇士吧！下课。板书：23、海底世界景色奇异 物产丰富