小学语文人教四年级上册第一组-1、观潮教案.docx

观潮教学设计一、教学目标1认识生字，会写词语，2有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。3边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。4感受大自然的壮观，受到自然美的窠陶，能把自己的阅读感受与他人交流。二、教学重点、难点本文的教学重点是引导学生感受钱塘潮的神奇壮观，教学难点是体会课文中的有关语句，想 象课文描绘的大潮景象。三、教学准备词卡四、教学时间，课时五、教学设计第一课时六、教学过程（一）板书课题，比拟“观”字1同学们已经预习了课文第一课，谁来说说课题，（板书：观潮）2题目中，出现了一个“观”字，课文中，还出现了一个“观”字，翻开书，小声读一读， 找一找。（板书：天下奇观）3比拟：“观潮”的“观”字和“天下奇观”的“观”字的意思一样吗，在理解了 “观”字意 思的基础上，再去理解“天下奇观”。4小结：同一个字在不同的语言环境中的意思是不一样的，读书的时候，要一边读，一边想， 这样才能感受到祖国语言的丰富多彩。（二）初读课文，朗读正确1小声地读一读课文，把课文朗读正确。2指名读，纠正学生朗读中的错误读音。（薄雾闷雷涨注意学生在朗读加点字时的字音。3出示词卡，朗读词语。（宽阔、笼罩、薄雾、假设隐假设现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复）整体感知，理清脉络1小声地再读一读课文，读完了课文，请你说说:你知道了什么？八月十八一一最正确的观潮日，盐官镇一一最好的地方，观潮人一一最多，响声一一最大，浪 潮一一最壮观，人的情绪一一最高涨2你能把这六方面的内容连在一起吗，可以说一句话，可以说两句话也可以是一段话，说 说这篇课文的主要内容。3通过你们的学习，已经把课文读成了几句话，由厚读薄了。能不能把这篇课文读得更薄一 些，把整篇课文读成一句话。（钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。）4指导朗读：要突出钱塘江大潮的历史悠久；突出它是天底下美丽而罕见的景象。5（能不能把这句话再读厚，通读这篇课文，找一找哪些语句表现出了钱塘江大潮是“天下奇 观”。（预设：学生很容易地从第三、第四、第五自然段中找出直接描写大潮十分壮观的语句。在 学生找出后，教学进行小结：这就是大潮到来时和过去以后的景象。板书：潮来时，潮过后。再启 发：大潮到来之前钱塘江是怎样一番景象呢，板书：潮来前。）6在这篇课文中，作者是按照什么顺序来描写钱塘江大潮的？朗读全篇，感受“天下奇观”按照“潮来前一一潮来时一一潮过后”的顺序，分三大组朗读课文，教师朗读课文第一自然 段。7课堂练习（三）课堂小结