小学语文人教三年级下册第三组-语文人教版三年级下册想别人没想到的.docx

12、想别人没想到的剑阁县吼狮小学校杨国贵学习目标1、默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师 的称赞.2、结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”的创新意识。学习任务任务一：自由读课文，读准字音，读通句子。任务二：用一句话简要说一说：课文讲了一件什么事？重点难点重点：感悟小徒弟以少代多的画意，培养学生的创新精神。课前准备多媒体课件（课文插图）过程设计激情导课同学们，你们想听故事吗？今天老师带来了一个关于一个 画师和他的三个徒弟的故事。有个画师收了三个徒弟，有一天, 他就想考考这三个学生，看看他们表现如何？这三个学生各是 怎样画的？结果怎样？这个故事答案就藏在今天我们要学习的 课文中。请同学们尽快翻开课本吧！（一）出示任务一：自由读课文，读准字音，读通句子。1、按要求自学，教师巡视。2、检查自学情况。（二）出示任务二：用一句话简要说一说：课文讲了一件什么 事？（三）任务三：明白画师为什么称赞小徒弟的画。1、引导点拨：（1）大徒弟画了什么？ “多”表达在哪里？（2）二徒弟画了什么？从哪里看出多？（3）三徒弟画了什么？说一说画的内容。相机板书（密密麻麻、许许多多、两座山，两只骆驼）指 导朗读有关句子。2、比拟三幅画（出示三幅画），体会小徒弟画的妙处。谁画的多？谁画的少？从哪里看出小徒弟画得很少？检测导结（选做题）1、把课文内容复述给家长听。2、在一张白纸上画出最多的花。板书设计12、想别人没想到的大徒弟密密麻麻的小骆驼二徒弟许许多多骆驼的头小徒弟两座山、两只 以少代多 （妙）一一多想别人没想到的课后反思教学时，我以故事导入，来启发学生的思考，激发学生的学习兴趣，导入本课 的学习。在学习课文时，放手让学生独立阅读、思考，在大致理解课文的基础上，引 导学生质疑，让学生自读自悟，品词、品句、讨论、交流，促进学生提有价值的问题 和交流自己的阅读感受，提升学生的学习力。在学生广泛思考、交流的基础上，再拓 展延伸，让学生课下收集有关创新的故事，从中培养学生的创新意识。