小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-嫦娥教案.docx

嫦娥夹江县英才小学卢玉莲教学目的：1 .正确、流利、有感情地朗读古诗。2 .了解作者及其生活的背景。3 .抓住关键字词学习注释，展开想象理解诗意。4 .学习写法，根据诗意体会主人翁孤独寂寞的心情。5 .背诵、默写古诗。教学准备：1 .老师制作课件。2 .学生嫦娥奔月的故事。教学过程：一.导入新课：今天，我们来学习语文园地的日积月累。1 .出示课件：图上是什么？（月亮）看见圆圆的月亮，我们常会想到中国故事中的哪位神仙姐姐？ （嫦娥）.抽生讲嫦娥奔月故事。2 .揭示课题：后来嫦娥在月宫中的生活怎么样了呢？唐朝的诗人李商隐就写了一首诗嫦娥，描写了嫦娥在月宫中的生活情景。二.新授：1 .作者简介：李商隐，字义山，号玉谿生，唐朝著名诗人。他擅长写诗，和杜牧合称小李杜。2 .自由朗读古诗，读准字音。3 .给古诗标上节奏，指导学生按节奏采取不同形式朗读。抽生点评。嫦娥唐李商隐云母/屏风/烛影深，长河/渐落/晓星沉。嫦娥/应悔/偷灵药，碧海/青天/夜夜心。4 .认识事物。“云母、屏风、烛影、长河、晓星是五种事物，“云母屏风指的是用云母制作的屏风，云母是一 种矿物，古代常用来装饰窗户、屏风等，现代常用在医学、工业中。5 .根据注释理解诗意。（1）注释：深：暗淡。长河：银河。晓星：晨星，启明星。应：诗人猜想。夜夜心：夜夜心情 孤寂。（2）诗意：云母屏风印上一层暗淡的烛影，银河逐渐斜落，启明星也已下沉。嫦娥想必悔恨当初 偷吃下灵药，如今对着碧海青天而夜夜心情孤寂。（3）学习注释。抽生说说诗意。读诗意，想象故事情节。6 .学习写法，根据诗意体会人物的心情。（1）抽生说古诗的写法，板书室内“室外"静态”动态。（2）标出重点字词深落沉“悔“夜夜心。再一次想象古诗的情景。（3）你从诗中体会到了诗人怎样的心情？（3）联系诗人的生活背景，体会诗人的心情。（4）老师小结：诗的前两句描写了室内、室外空寂的生活场景，诗的后两句借猜想嫦娥后悔偷吃 灵药,奔向月亮后,只能与碧海青天为伴。“深渐落沉等字都表示时间的推移和流逝，富于读 者伤感之美，感受嫦娥的孤独寂寞。同时也表达了诗人当时因客居他乡、怀才不遇而孤独寂寞的心 情。7 .有感情地朗读课文。_（1）我们应带着怎样的语调、语速和心情来读这首诗？（消沉、稍缓、孤寂）。（2）指导学生采用不同的方式正确、流利、有感情地朗读古诗。（3）学生点评。三.作业。背诵、默写古诗。四.板书。嫦娥唐李商隐（室内）云母/屏风/烛影深，长河/渐落/晓星沉。（静态）（动态）（室外）嫦娥/应悔/偷灵药，碧海/青天/夜夜心。