小学语文人教三年级下册（统编）第四单元-现1花钟.docx

花钟教学设计兴隆镇中心小学校罗春兰 【教学目标】1 .朗读课文。背诵第一自然段。2 .能借助关键语句说出第一、二自然段的大意。3 .能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行 仿写。【教学重点】1 .借助关键句说出第一、二自然段的大意。2 . 了解文中表达鲜花开放的不同说法，体会多样表达。【教学难点】能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿 写。【教学准备】多媒体课件、图片。【教学过程】一、复习旧知，导入新课L出示图片，回顾什么是“花钟（1）出示图片，学生猜词语，并造句。（2）回忆第三自然段的内容，说一说什么是“花钟二二、品读第一自然段（一）自读课文，说意1 .学生默读第一自然段，试着用自己的话说一说这段话的大意。2 .指名学生回答，教师引导总结方法。（1）回忆理解句子的方法，找中心句。（2）引导借助中心句概括段落大意，小结方法。（3）齐读段落大意。（二）展示画面，说花L美丽的“花钟”上到底有哪些花呢？按要求自由读第一自然段。3 .指名学生回答，根据回答出示图片。4 .它们分别是什么时候开花的呢？ “花钟报时”游戏。（三）欣赏语言，积累L再读第一自然段，看看课文是怎样描写鲜花开放的，并完成课后习 题。5 .欣赏图片，齐读课文。相机理解“欣然怒放” “含笑一现”等词语。6 .教师范读句子“睡莲从梦中醒来”（板书醒来）。7 .学生赏读，教师指导。相机理解“舒展”。（板书：舒展、苏醒、小 喇叭、展开笑脸）。8 .比拟语言，体会运用拟人句表达的好处。9 .朗读背诵。三、品读第二自然段1,自读第二自然段，小组内合作完成填空。（1）小组合作探究。（2）汇报交流。2 .指导借助关键句，概括段落大意，齐读段落大意。3 .总结概括段意的方法。四、总结拓展，聆听花语师：大自然中还有很多花正在尽情开放，它们正等待着有心的小朋友, 用眼睛去发现，用心去观察，用大脑去思考（欣赏鲜花开放图片）。【板书设计】牵牛花 '县花蔷薇 ,、x" x月光花 13.花钟 睡莲LJIJ ,夜来香午时花X烟草花 万寿菊关键句简洁、完整修改