小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第七单元-《我的”自画像“》教案.docx

部编版小学语文U!年级下册第七单元习作：我的“自画像”计执教：秦亚（旺苍县东河小学） 课时安排：第一课时【教学目标】.读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象，突出外貌、 性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写。1 .能找到自己的外貌特点，用生动的语言写出自己与众不同的外貌特点。2 .写完后，能主动与同伴和家人提供习作片段，再根据他们的建议修改习作。【教学准备】课件、写作单、个人资料单、外貌描写“锦囊妙语”【教学过程】一、激趣导入，引出主题.猜一猜激趣。（猪八戒、哪吒）.出示题目。（板书：我的“自画像”）二、明确习作要求。L懂得“自画像的含义。”.明确习作要求：本次作文要抓住人物的整体形象，突出外貌、性格、兴趣爱好等 方面的特点，也可以适当介绍一点其他情况。三、我有我独特一一外貌篇.小游戏：看图片，找一找。听老师描述找小丽，感觉6个孩子都有可能是小丽。1 .小活动：听描述，指一指。学生能根据外貌特点描述很快用手指出那个人就是老师。通过前面小游戏和小活动，学生自己分析出：外貌描述（描写）要抓住自己的主要 特点、(板书：找主要特点).读含义，记一记。2 .析例文，学一学。(1)围绕1个主要特点，从多个角度展开。(2)恰当地运用比喻修辞手法。(3)加上关键词组强调突出主要特点。(4)抓2-3个不同部位的主要特点。3 .找同伴，说一说。(可借助外貌描写“锦囊妙语.在全班，秀一秀。4 .动动手，写一写。5 .读练笔，猜一猜。6 .评一评(1)课件出示外貌描写片段评价卡，请同学评价。(2)通过读练笔这一环节引导学生明白：描写自己的外貌时还要按一定的顺序，文章 才有条理。7 .改一改：课堂上改一改自己的小练笔。四、师小结。这一节课我们学习了怎样介绍自己的外貌特点，同学们学得很认真，老师很高兴。 本次我的“自画像”习作，还要求我们写出自己的性格特点和爱好特长，请大家课 后思考：你的性格有什么特点？试着通过一件具体的事写出你的性格特点。习作：我的“自画像”找主要特点