小学语文人教三年级下册(统编)第六单元-20、肥皂泡.docx
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小学语文人教三年级下册(统编)第六单元-20、肥皂泡.docx
20、肥皂泡一、读好课题,巩固1、师:同学们好!同学们,玩是当当孩子时的天性,你们喜欢玩吗?是呀,谁都 喜欢玩。冰心奶奶小时候也喜欢玩,那么冰心小的时候是怎么玩的,今天我们继续学 习课文,让我们一起到冰心奶奶的童年里去走一走吧!请齐读课题肥皂泡。注意 “皂”字是平舌音,请同学们再读课题。2、师:首先,我们复习本课的字词。以开火车的形式展开,读前老师提出两个 要求;1、读的同学读准字音,声音要洪亮;2、听的同学要认真听。好,这列火车开 起来。第一位同学声音真洪亮,火车接着开。不错!请这位同学注意这两个字的读音 (扯、假设)是翘舌音。请全班一起将这两个字读一篇,真棒!接着呢,我们看大屏, 请同学们将大屏上的词语齐读一篇(播放PPT2),请同学们在写作中学会灵活运用这 些词语。3、通过上节课的学习,你们对课文有哪些了解?生1:哦,你知道作者最爱玩肥皂泡生2:哦,作者为什么在下雨天玩吹泡泡(不能出去玩;天气潮湿泡泡不易破)二、初读课文师:看来同学们上节课学得不错!那作者是怎样吹泡泡的,那泡泡是怎么做的呢? 接下来,请同学们带着问题自由朗读课文,(并作汇报)读前老师提出三个要求(PPT3), 好,现在开始。我看到有同学已经举起了手,别急,先交流交流再汇报。三、精读课文很好,同学们读得很认真,从同学的自由朗读声中老师仿佛看到冰心奶奶吹泡泡 的场景。就你,你的手举得这么高,你来说说你刚刚读书的收获吧!生:你从三自然段中知道了怎么做泡泡水,怎么吹泡泡。师:看来读书镇认真,说对了。同桌互相说说文中那些词语在写做泡泡和吹泡泡的过 程,可以边说边做动作,然后小手说话。生:哦,你从句中的“放在”、“加上” “和弄”词语知道了做肥皂泡的过程;师:很好!这孩子不仅说得正确,表演得也不错,谁来接着说怎么吹肥皂泡的?生:你从句中的“蘸上”、“吹”、“提”这几个动作描写中知道了吹肥皂泡的过程师:说得真棒!请看视频(ppt4)请用“先然后接着”介绍吹泡泡的过 程。说得真好!看来你们也喜欢吹泡泡,那这吹起来的肥皂泡是什么样的?请同学们 带着问题默读第四自然段(注意再次批注)(播放PPT5)同桌先说说再汇报。生:你说你从四段中的第一句知道吹起来的泡泡很美丽。师:有多美呢!句中哪些词语写出了泡泡的美。生:美得那“无色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转”。师:说得棒!送掌声,接着学习。老师刚刚在巡视的时候,发现有同学在这句话上打 了一个大大的问号“?二你,就你提出你的问题。你说你不理解“五色的浮光”句中的“浮光”是什么意思。师:提得真好!小组讨论,找人汇报 生:五色指色彩丰富;浮光指色彩晃动不定 师:说得真棒!送掌声。接着学习,本段除了写泡泡的颜色,还写到了泡泡的什么? 小手说话生:还写到了泡泡的形状:脆薄的球状;生:还写了泡泡的形态师:好!从句中请找出相应的词语。请同学们继续看大屏(PPT5 )看看自己找对了 吗?请齐读大屏上的句子(PPT6)。师:好,读得不错。我们一起欣赏大屏上的泡泡(ppt7),美不美(美)。那么,能不 能通过你的朗读把这种美的体会读出来?(PPT8)请同学们齐读,读得真好,下来将 红色的词语抄在摘抄本上。接着学习,那这么美的泡泡,作者是怎么欣赏泡泡的。接 下来,请听老师范读这段话(看书)(请勾画出描写作者欣赏泡泡的动词)抽人汇报 /生:描写欣赏泡泡的动词有:“悬着”“仰着”“听着”师:找得真准确。请看大屏(PPT9)读读下面这句话,比比那句好?同桌互相说说。生:第一句好,去掉就不能表达出作者赏泡泡时的专注。师:是呀,去掉就不能将作者欣赏泡泡时专注的样子写出来。同学们,作笔记,看大 屏(PPTlO)o好,请同学们齐读大屏上的这段话。读得真好,将红色的词语摘抄下来。师:接着学习。孩子们,假如这些泡泡不散列,将飞向何处?我们一起去看看冰心奶 奶希望这些泡泡飞向何处(PPT11)。请同学们带着问题默读最后一自然段,并将你认 为写得好的句子勾画出来。谁来说说你找到的优美句子或喜欢的句子。生:哦,你找到的是“那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽 师:这句话,用了什么修辞手法。生:排比。师:接着说。生:你找到的是一个比喻句师:说得真好,那作者把什么比作什么呢?又都希望这美丽的泡泡都飞到哪里去,准 确的说乂是哪里到哪里呢?生:哦,你说把肥皂泡比作小球。师:说得好,接着汇报。生:是从“借着扇子的轻风落在一个熟睡中的婴儿的头发上”。师:说得非常棒!你们都找到了吗?请看大屏,(PPT11)那作者的心情怎么样?生:快乐!师:请同学们齐读最后一句话,一起去体会那种快乐的感受。四、拓展延伸孩子们读得真好!接下来,我们来听音乐,吹泡泡,一起去体会泡泡的美。(播放PPT12) 假如你是肥皂泡,你会带着希望和梦想飞到哪儿?或者说你希望泡泡把你的梦想带 到哪里去?师:播放音乐,师吹泡泡,师生共同欣赏泡泡之美。接着,请同桌讨论,想泡泡把你 们的梦想带到哪里去?抽生汇报 生:哦,你想泡泡把你的梦想带到妈妈那去生:哦,你想泡泡把你的梦想带到南天师:下来,请同学们将刚刚讨论的整理在本子。五、总结:1、总结收货。快速浏览课文讲了什么内容,抽学生汇报。2、完善板书3、再次齐读课文课题,感受肥皂泡的美。六、作业:(pptl3)1、想象在你的童年里发生过哪些有趣的事,选择一件最有趣的把它记录下来。2、做语文练习册相应的题。七、板书做动作比喻rud che 20、肥皂泡 吹童趣 想象 排比