2023人教版语文选修系列《中国现代诗歌散文欣赏》导学案-第二单元——捉不住的鼬鼠——时间片论.docx

捉不住的鼬鼠一一时间片论【学习目标】1、理清文章结构层次，感知思想内涵。2、通过阅读，引导学生正确认识作者关于时间的论断3、加深学生对时间的认识，树立分秒必争的观念。【学习重难点】1、分析课文层次感知思想内涵。2、教学引导学生正确认识作者关于时间的论断。【知识链接】1、作者简介周涛中国著名诗人、散文家。生于1946年3月，祖籍山西，在京启蒙，少年随父迁 徙新疆。现为新疆军区创作室主任、新疆作协副主席。有诗集?八月的果园?、？野马群?，散 文集?游牧长城?、？逃跑的火焰?等。 曾获第一届全国新诗（诗集）奖，第二届、第三届中国 人民解放军文艺奖，其作品？中华散文珍藏本周涛卷?获鲁迅文学奖（19951996全国优秀 散文奖）。2、整体感知 这是一篇情理兼备、文质并茂的散文。作者就“时间这一既平常又深 奥的话题展开讨论，描绘时间的形象，探询时间的本质，说明世人对时间的种种态度。文中 用了繁多的比喻来写“时间”，表现了绮丽的想象，语言有如诗句一样优美。【课堂学习】自主预习1 .字音识记0 §()0 §()磨胤一瞥（蹙眉（）靛立（）伫立（） 承色（）狡哥（2.辨形组词袅枭.凫3.近义辨析（1）淹没湮没“淹没”是被水"浸没”或者”比喻声音等被掩盖”的意思。"湮没”是"埋没”的意 思。例句：连夜的大雨使公路边的水沟涨水，局部路段被水。这些人为的阻挠必将在历史的洪流中！(2)辩驳辩白“辩驳”指提出理由或根据来否认对方的意见，“辩白指对受人指责的某种见解或行 为加以解释。例句：不容 的目光射向我：“这应该叫距离美。”事实俱在，无论怎么也是没有用的。合作探究1、文章为什么不以“时间片论”而以“捉不住的鼬鼠”为标题？2、“形散神不散的规律适用于本文吗？3、本文的哲理性有怎样的表现？【拓展训练】积累与运用1.以下加点字注音全部正确的一项为哪一项()A.性(jiU)等视(miAo)磨谶ceng)B.呵(E)摩眉(cU)仔立(zhi)C. 1?(fu)绯便i)红艰爽(s豆)D. jR(min)狡季(jiC)呼子(m6u)2 .以下词语书写全都正确的一项为哪一项()A.荒谬无籍 裹挟 明澈B.轻柔纱漫迷惘洒脱C.波光粼粼遐思沐浴D.斜肩谄笑飘逸晨曦3 .以下句中加点的成语，使用不恰当的一项为哪一项()A.因为空虚，我们互相勾心、斗巧；因为无聊，我们把对同类的践踏当作平生乐事。B.在利己主义者看来，没有谁不为自己：在他们心目中，现实生活中大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事，是不可学以的。C.它掌管了生杀予夺之权而又隐形无声。 D.作为一个哲学家，他的思维是严密的，他的推理膜陟型卧环环相扣。4 .以下句子中，没有语病的一项为哪一项（）A.北接陆上丝绸之路、南连海上丝绸之路，将于2023年申遗的“中国大运河"，包括 了京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成。B. ?野鸭子?最打动人的是对真善美的热情讴歌，透过剧情的审美体验，让人们信服了 一个事实、一条真理：世上还是好人多，人间自有真情在。C.成功的根底是奋斗，奋斗的收获是成功，所以，天下唯有不畏艰难而奋斗的人，才 能登上成功的顶峰。D.我先来到展厅后面一座小山上，映入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的 覆斗形上盖，它保护着古墓的开掘现场。5 .同学们，你注意过私家车车尾的标语、标贴了吗？从早期“熊出没，注意的平安告 诫，到如今“别跟着我，我也迷路了" “我慢我量小，你快你飞去"，以及与之相配的滑稽、 俏皮的卡通图像，引来了众多车主的跟风。你喜欢这样的个性车贴吗？你如何看待“车尾文 化”的悄然兴起？请发表看法，阐述观点。答：阅读与鉴赏阅读下面的文字，完成69题。秋以为期夏磊已经中秋了，院子里的几株四季桂却迟迟没有开花，像是忘记了以往的约定而每到 这个时节，在老家生活的那段时光以及深藏心底的一些人和事，总是会在不经意的时候，像 一缕秋天的晨雾一样轻柔地飘进我的梦里，纯洁地覆盖在我的心I-.O每年，当连通着长江的河水由浑转清的时候，我知道秋天就要来临，水边的蓼花应该 盛开了。其实在老家的时候，我并不知道那花叫蓼花，我们都称它狗尾巴花。这花在九月和中 秋的时候开得最好，一大片一大片地簇拥在水沟边上，它茂盛得让人不太敢走近，生怕花丛 里会有什么小危险；而它鲜艳得也让人不忍心去践踏，无人欣赏却干净水红。后来，我在清 人纳兰性德的词里读到这样两句：“燕子矶头红蓼月，乌衣巷口绿杨烟。这才知道原来狗 尾巴花就是蓼花，也叫红蓼。我那么屡次在燕子矶的水边走过，却并不知道蓼花的花名和花 语。也许是那时年纪还小的缘故，也许是那时还不曾懂得什么是离别和思念的滋味吧。直到 从琼瑶笔下的紫薇口中听到“江南江北蓼花红，都是离人眼中血这两联，才知道原来这不 起眼的花竟代表了离愁别绪。在这个秋雨濠濠的上午，窗前独坐，我突然那么想去找找蓼花，不知道它们是否还和 昔FI一样的鲜丽。这一刻我的心里安静极了，安静得让许多往事可以像水一样流淌出来，让 许多生命中珍贵却不常想起的情景一幕幕地展开。这或许是伤秋情结吧。或许在秋风秋雨里是不可以读纳兰词的，可乂一想,有谁能像这位大清第一公子一样, 把人的那点心思那么深地看透又那么淡地吟出；有谁曾经在我后来也站过的地方写下过“红 蓼月”呢？这么想着，心里竟泛起一片温暖的涟漪。喜欢纳兰的词真的就是从我知道他在燕子矶站过开始，有位朋友也喜欢他的词，我们 曾相互提醒不要太深地去感受词境。确实，绝代公子虽英年早逝，却独领清词三百年，真的 是不同凡响的人物，“家家争念?饮水集?，纳兰心事几人知"。我相信纳兰的才情覆盖了他 的人生经历，同时也相信有人说的，读他的词读冷了窗外的纷飞暮雨，读瘦了风中的一枝寒 梅。而我在秋天来读，却让我读暖了手中的一杯冷酒，心里的缕缕情思也早已随着细雨飘 到了很远很远的地方。我没能找出第二首纳兰留给我家乡的诗词，而故土留在我记忆中的除了许多刻骨铭心 的人和事之外，却多了那一片片红蓼，于是每当梦回江南，色彩也明亮多了，这里有早春的 油菜花，有小桥边的红药，有秋天里纷飞的芦花，还有点缀在瑟瑟芦花中的串串红蓼。秋天 的美也许正是因为它承载了无数美丽的思念。写到这里的时候已是月上中天，这个时候让我想起了许多美丽的约定，就像?氓?里的 “秋以为期。我想在这个秋天去看蓼花，去回想一段乡间旧事；想去读一首纳兰的词，在 有些凄恻的词句里去寻找淡淡的柔情；我会在一个暖洋洋的午后去重读?国风?，和那时的人 们一起为“杨柳依依”而陶醉，为“兼葭苍苍而惆怅。秋天因为有思念而减少了许多萧瑟， 那么我要在这个时节去想一个人，去想当年我们在一起的那些日子，还要去问问这个人有没 有也温暖地想起了我。院子里的桂花树沉睡在月色之中，如果它们还记得去年的约定，那么它们过不了多久 一定会开花儿的。6 .从文中看，为什么蓼花“这不起眼的花竟代表了离愁别绪 ？答:7 .第段中，为什么“我突然那么想去找找蓼花"？请简析这句话在结构上的作用。答：8 .同样的诗，不同的人阅读，感受不同。有人说读纳兰的词“读冷了窗外的纷飞暮雨， 读瘦了风中的一枝寒梅"，而“我在秋天来读，却让我读暖了手中的一杯冷酒"。原因各是 什么？试作分析。答：(1)9.文章第段，写出了“我"与秋天的哪些约定？这些约定表达了作者怎样的情怀？ 答：(1)约定：(2)情怀:【延伸阅读】人生如箭人生没有退路，因为吼叫的岁月挟裹着我们一路向前。从诞生的那一刻起，我们就像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。但我们无 论怎样地气喘吁吁疾步如飞，也赶不上岁月那轻盈的步履。她无声无息波澜不惊地带走纷沓 的人群，卷走一个又一个朝代，不在世界的任何一个角落停留，也不在心灵的重重羁绊前稍 一驻足。无论历经了多少沧海桑田的变迁，她永远年轻、纯洁、轻盈、清澈如初。时光不老人易老。穿行在一片又一片洁白的日子里，我们可曾朝涂曦霞，暮染烟岚，在 她的脉络里注进拼搏的汗水，把每一页洁白的日子都涂成一幅斑斓的图画，剪成一贴饱满的 记忆？穿行在一片又一片洁白的日子里，我们可曾删繁就简，除去芜杂的枝蔓，抖落发黄的 往事，省略多余的情节，向着既定的FI标轻装向前？不要叹人生苦短，假设把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；假设把人一生的 光阴装订起来，也是一本厚厚的书。开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书，这是一个人生 命价值与内涵的表达。有的人的足迹云烟一样消散无痕，有的人却是一本耐读的厚书，被历史 的清风轻轻翻动着，给一代又一代的人以深情的启迪与深刻的昭示。阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它 已经燃完了。"有选择就会有错误，有错误就会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发 现并纠正，未必步步都错下去。峰回路转，柳暗花明，路断尘埃的时候，自己给自己双翅 膀；厄运突降的时候，自己给自己一个微笑；雨雪连绵的时候，自己给自己一份责任和梦想。 天下路都是相连的，沿着心中的路坚决地走下去，同样能抵达你想要去的地方。不要做涧底静止的石子，任时光如水自梦里流泻而过。不要做空中游移的白云，让浮生 飘蓬留不下一点碧痕浅波。要做就做那奔腾千里的河，云蒸匿前，汇吐聚纳，日夜向着大海 进发。要做就做那永不停息的风，一季有一季的着色，一程有一程的领略。要做就做那参天 直立的树，根深深地扎进黑暗的泥土，枝高高地伸进光明的苍穹，一树繁花一树硕果，每片 叶子都是一首欢歌。从此岸抵达此岸，从一个目标奔向另一个目标，我们是永远的长跑者。不要因了五光十 色的诱惑而误入歧途，不要在思想的山脚下留恋低回，而失去峰巅目尽千里的好景色。路漫 漫其修远兮，我们的目标永远是下一个。人生如箭，不管前方是风雪迷漫还是繁花似锦，开弓后只能勇往直前。捉不住的鼬鼠一一时间片论【课堂学习】自主预习1 字音识记答案 gui ceng pie cu chu zhu ddi xia2 .辨形组词答案抿紧泯灭逃遁循环拆穿击柝干圻袅袅枭雄凫水3 .近义辨析答案淹没湮没答案辩驳辩白合作探究1、以“捉不住的鼬鼠”为正题，以“时间片论”为副题，作者肯定是经过了深思 熟虑的。试探其理，“时间片论”直观而无味，“捉不住的鼬鼠”含蓄而有深意；“时间 片论"像论说文标题，“捉不住的鼬鼠像散文标题；“时间片论”空泛，“捉不住的鼬 鼠”集中说明时间的一个最重要的特点，即把握不住，“无处不可穿越，无处不可逃遁”； “时间片论”群众化，"捉不住的鼬鼠"独一无二。前人形容时间过得快，常用“白驹 穿隙，如果再用就乏味了，而“捉不住的鼬鼠"是周涛独有的创造。文中说：“极度的灵活，超自然的伸缩性，不可思议的变幻速度。是的，鼬鼠一般, 短、细长柔韧的身子，光滑的皮毛滴水不沾，豹头，双眼凝注而有神采。这是全文对 时间的诸多比喻中最为精彩个，或许作者自我欣赏，以之为题。2、 “形散神不散"是散文写作的通那么，但不是唯一法那么；当代散文创作更加 个性化，更追求内容和形式上的新奇独特，有时会视“通那么为束缚绳索，必欲突破 为快。本文就是创新、突破的一个显例“形散在本文中得以充分表达，作者围绕时 间的话题纵横交错来述说，无数的比喻一个个排开，语句之间的关联多为松散，共六十 多个段落，有的段仅三个字，不可不谓为形散；而神方面呢？作者的表意似难统而为一, 如果说是表达对时间对人生的文学性思考，那么是哪方面的思考？思考的结论可以归结 为哪点？很难替作者作出合理的解释。如果认定本文是多主题的，或泛主题的，那么 从前面对课文多重意旨的解读看，可以称为多元主题。这么说来还是用“神散来解释 更为恰当，谓之“形散神亦散”。3、哲理性特点表现在本文各处。本来探讨时间就是一个富有哲理性的话题，需 要非常抽象的思维和理性思维，以及高度的概括力。再看文章一些语句中的哲理性表述:1开篇）“我一出世就漂浮在时间里了，时间如水我如鱼"，这种形象化的表述中包含 非常深刻的哲理：“它大到无边无际、无始无终"与之对称的是“它小到无影无踪、 无孔不入”还有一句之内对称的，“处处有它而无它，处处无它而有它"，”是一切 生命的杀手和产婆"，这样正反对举也是一种哲理性的表述。本文哲理表现是诗化的，内核是哲理的，外衣却闪着诗性的光芒。文章的着力点 不只是弹精竭虑地开掘哲理，还要极尽才思寻找光荣的外衣。如果光有哲理的表述将是 哲学论文，只有披上文学的外衣才是诗或散文。【拓展训练】积累与运用1 .解析 A项，昼gui； C项，捋1U； D项，黠xid。答案B2 .解析A项，荒谬无稽；B项，轻柔纱幔；D项，胁肩谄笑。答案C3 .解析D项“陈陈相因"是贬义词，比喻沿袭旧的思想与方法，不能开拓创新。答案D4 .解析 A项句式杂糅，”包括了京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成" 句，可改为“包括京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河”或"由京杭大运河、隋唐大 运河以及浙东运河所组成 ；B项主谓搭配不当，"审美体验”的陈述主体应为人，而 句中承前主语为“?野鸭子?” ； D项语序不当，将“巨大”的调至"覆斗形上盖"前。答案C5 .解析 此题考查了语言表达的准确、鲜明。答题时观点要明确，做到条理清晰、 表达准确。阐述观点时可从个性化、警示性、幽默性等角度入手。答案观点一：喜欢。车尾的标贴反映了车主的个性化创造，是他们在有限空间中 的自由发挥和创造，是这个崇尚个性的时代在生活中的投影；车尾的标贴还能带给人快 乐，拥堵的交通、狭小的车厢容易让人烦闷，看到前车车尾的标贴能让人会心一笑，也 有利于消除人与人的隔膜；另外，它还有警示作用，让我们多一份小心，多一份平安。观点二：不喜欢（言之成理即可。）阅读与鉴赏6 .解析“这不起眼的花竟代表了离愁别绪"这句话在文章的第段，仔细品读 第段我们会发现，作者在这里写了三层意思：一是家乡的狗尾巴花就是蓼花；二是蓼 花秋天的时候开得最好；三是“江南江北蓼花红"，让人联想“离人眼中血"。对这三 层内容进行概括归纳，即可得出答案。答案 蓼花在秋季开得最好，容易触动人的伤秋思乡情怀，蓼花鲜艳的红色容 易让人联想到离人的血泪，蓼花是“我"故土的花。它触动了 “我作为游子的思乡 之情。7 .解析要答出“想去找找蓼花"的原因，首先要仔细阅读全文，感悟作者在整 篇文章中表达的感情，文中表达的思乡怀旧之情是我们容易感受到的。段主要是对 蓼花的描写，段以后主要是写对家乡的思念和往事的回忆，因此，“我突然那么想去 找找蓼花”这句话在结构上的作用是明显的。答案原因：红蓼花是秋天故土水边常见的花，它寄托着“我”的思乡怀旧之情； 找到它，可以让“我似乎觉得重回了故土（或：找到它，可以让“我”一解思乡之苦）。作用：由上文对红蓼花的描写，引出下文对往事的回忆和思念之情。8 .解析答复这两个原因首先要重点阅读第三段的内容，同时要关注重点 语句，如“或许在秋风秋雨里是不可以读纳兰词的"“喜欢纳兰的词真的就是从我知道 他在燕子矶站过开始"“心里的缕缕情思飘到了很远很远的地方等，然后联系全 文表达的感情进行归纳概括。答案（1）因为纳兰的词意境萧瑟，情感忧伤凄婉，读了往往给人以“冷 "瘦” 的感觉，更让人感受到秋冬时节的悲凉愁思。（2）因为纳兰曾到过“我”的家乡，描写 过故土的燕子矶、红蓼花，读纳兰的词勾起“我”对故土的回忆，让“我心里泛起一 片温暖的乡情。9 .解析 答复这一题，要找准答题区域，重点阅读最后两段我与秋天的约定 在第段，根据此段的内容，归纳概括，用简洁的语言，分条分款写出即可。”这些约 定表达J'作者的情怀，答复这一问题关注最后两段的同时,还要联系全文的思想感情。答案（1）秋天里，要去看蓼花，以此回想一段乡间旧事；秋天里，要去读 首纳兰的词，从中寻找淡淡的柔情；秋天里，要去重读?国风?，与那时的人们同悲欢; 秋天里，要去温暖地思念并问候一位朋友。10 ）表达了思念故土、热爱故土的深情厚意；抒写了愿世间许多美丽的约定都 能如愿的美好愿望。