小学语文人教四年级下册第二组-口语交际《以诚待人》.docx

口语交际以诚待人执教：喻大书教学目标：1 .通过本节课口语交际的训练，让学生懂得“以诚待人”对现实生活的重要 性。2 .创设情景，通过说、演、议、评，提高学生的口语交际能力。3从身边以诚待人小事中，给学生种下诚信、真诚的种子，让它生根发芽。 教学重难点：L重点：能用正确、流利、规范地用普通进行交流，交流时，态度诚恳，有 礼貌，听的同学能认真倾听。2.难点：培养学生“以诚待人”的道德品质，树立正确的价值观 教学过程：一、 利用视频，激发学生兴趣今天老师给大家带来一个故事，希望大家认真看，仔细听。看完之后，谈谈自 己的感受。播放视频曾子杀猪，学生谈感受。引出课题以诚待人二、激发谈话兴趣，理解以诚待人。1、师问：那同学们，你知道什么是以诚待人吗？2、回顾课文，深刻理解以诚待人其实同学们，再这单元中，我们学习的课文就是关于以诚待人的，那谁能谈谈, 其中的哪篇课文，或者是哪件事给你留下了深刻的印象。预设生1：那位外国父亲中彩了，却遵守承诺把汽车还给了库伯先生师：这就叫以一一诚信待人预设生2：那位中国父亲，卖糖葫芦一点都不掺假师：就叫以老实待人预设生3：将心比心中的母亲能在扎针时宽容、理解小护士师：做到了将心比心。三、结合生活实际讨论：怎样真诚地对待每一个人、每一件事？1、其实，除了我们本单元的课文，生活中还有许多以诚待人的事例，比方，碰 到老师真诚的说声老师好，是以诚待人；班里的一位同学病了，好几天不能来学校 上课，你打 问候他，或帮他补习，这也是以诚待人的表现;。有同学作业不会做 来问你，你马上停下笔，耐心地教给他方法。直到他学会为止。这也是“以诚待人”在 我们学校，常有家长来探望自己的孩子，因而向你询问班级在哪，如果你知道的话, 你热情地告诉了他，并给他带路；假如你不知道，你也真诚地告诉他，并帮他向别 的同学询问。这也是以诚待人的表现。2、回忆一下，在你的生活中，你真诚待人的经历或是你看到别人之间有过以诚 待人的例子。请大家在四人小组中交流。3、集体讨论交流要求：（1）讲的同学要口齿清楚，条理清楚。（板书：说清楚、有条理）（2）听的同学要专心听，不能私下议论。（板书：认真听）（3）听得不明白的地方，等发言者讲完后再提问题也可以提出自己的建议， 发言者要及时解答回应。（4）思考：他这样做到“以诚待人” 了吗？自由发表自己的见解。4、怎样做到以诚待人板书：态度诚恳礼貌用语以理服人 四、调动生活经验，感受以诚待人。1、课件出示(1)自己一人在家，别人有事找父母亲(2)你的好朋友不写家庭作业，而你是负责收作业的小组长2、教师提出问题：同学们可能遇到过这种情况，你是怎样做的？效果怎样？小 组交流，建议用表演的形式汇报。五、课堂总结总结：这节课，我们不仅知道了什么是以诚待人，更是在于同学情景模拟中学 会了如何在生活中做到以诚待人。希望大家在今后都能做到以诚待人，让我们的生 活更加美好。课后，同学们可以在班长的带着下，集中好的建议，向全校同学提出 建议，建议全校同学都来以诚待人。六、板书设计；以诚待人礼貌用语说清楚态度诚恳 有条理以理服人 认真听