小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第四单元-13猫教案.docx

猫教学目标：1、朗读课文，了解猫的性格特点。2、让学生总结总分的写作方法。引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写 方法。3、感受人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对猫的喜爱之情，对生活的热爱。教学重点：了解作者是怎样写出猫的性格特点的。教学难点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪工教学过程：一、复习导入.回顾生字词。1 .上节课，我们学习了小时候的猫，现在请同学们来完成一项练习，小时候的猫 很,它是那样的、,我非常 它。二、新授.自由读读课文（13自然段），老舍家的大猫有什么特点呢？用铅笔勾画相关词语，说一说：它是一只 的猫。1 .体会猫矛盾、古怪的性格特点。老实的特点说它老实吧，它确实有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑， 什么事也不过问。贪玩的特点可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，确实是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？尽职的特点可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！句子练习高兴时它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒， 或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫 唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解 闷。这可都凭它的高兴。A.比拟句子体会情感在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小橙花。L_在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脏脚印。B.它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。a.如果猫刚刚吃饱喝足，它也许会心满意足地长叫一声一一b.如果猫听到主人呼唤，它也许会干脆利落地短应一声一一c.如果猫生气了，想要打架，它也许会粗声地吼一声一一d.如果猫正伸出脖子来给主人抓痒，它也许会非常舒服地细叫一声e.如果猫不想叫了，它就会一一不高兴时它假设是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。胆小的特点它什么都怕，总想藏起来。勇猛的特点可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。三、小结（填空）猫的性格古怪，主要表现在：既老实又（）,既贪玩又（）,既胆小又（）;高兴时，（），不高兴时（）o四、课外拓展猫儿猫儿真古怪，爱贪玩来爱睡觉。漆黑夜晚满屋跑，听见老鼠吱吱叫。便把身子轻轻跳，抓到老鼠尾巴翘。猫儿猫儿真有趣，又可爱来又淘气。爱到院子做游戏，什么都是好玩具。枝折花落人不气，生气勃勃主人喜。五、布置作业L背诵课文中你认为好的词句。2.留心观察自己喜爱的一个小动物，把它的特点具体地写出来。