小学语文人教四年级下册（统编）第二单元-《纳米技术就在我们身边》教学设计.docx

3,新奇的纳米技术教学设计四川省眉山市东坡区太和镇中心小学罗毅云教材解析：这是一篇科普小品文，采用了多种说明方法，生动形象向我们介绍了 纳米和纳米技术以及纳米技术在生活中的新奇表达。教学目标：准确、流利地朗读课文；抓住关键词语，了解纳米相关知识；自主、 合作探究“新奇”的具体表现；领会纳米的新奇所在；培养学生爱科学、 学科学的精神。教学重难点：自主、合作探究“新奇”的具体表达；有科学依据的大胆想象，培养 学生的科学精神和创造水平。教学准备：自制多媒体课件、乒乓球。教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入（把学生由神奇的神话世界领进新奇的科学世界）1、简介西游记中孙悟空变成一只小虫随铁扇公主喝茶时，进入了铁 扇公主的肚子的片段。2、小结：这是一个神话故事，在我们科学技术高度兴旺的今天，还有比这神话 更新奇的东西。（多媒体展示“纳米机器人”）这样微小的具有神奇功能的 机器人，它就是应用纳米材料并使用纳米技术制造的纳米机器人。今天这 节课，老师和同学们就一起去了解一下纳米技术的新奇。这就是我们今天 这节课所要学习的课文（多媒体出示3.新奇的纳米技术）3、齐读课题：问：同学们，当你看到这个标题时，你有什么疑问？你最想知道些什 么？能不能说给老师听听？二、学习新课1、学生自由读课文。思考：什么是纳米？什么是纳米技术？（多媒体出 示问题，学生回答后多媒体展示）2、今天我们所学的课文是一篇说明文，它用到了一些说明方法，那么用 到了哪些说明方法呢？我们一起去找一下。（1）多媒体出示两个句子，学生回答后板书：列数字。找一找课文中还 有哪些句子用到了列数字的说明方法。（2）多媒体出示一个句子，学生回答后板书：作比拟。3、小组合作，感受新奇的具体表达：师：纳米技术这样新奇，其实它离我们并不遥远，它就在我们的身边。下 面我们分小组来找一找课文给我们举了哪些例子来说明纳米技术的新奇。（板书：举例子）要求：每4人分为一个小组，先读3、4自然段，然后 讨论完成老师发给的表格。三、拓展延伸：纳米技术这样新奇，它将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将 来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。（板书：衣食住 行） 四、展示新奇：用多媒体向学生展示纳米技术的新产品，老师作相关介绍。五、总结、作业：今天这节课老师和同学们一起科海遨游，领略了纳米的新奇，体验了 阅读的快乐，大家还想了解纳米技术的最新进展吗？下来请查阅报刊、杂 志，或上网查阅资料，每个人办一份以纳米技术为主要内容的手抄报。板书设计：列数字作比拟举例子衣食住行