线上线下教师教学衔接计划(通用)-线上.docx

线上线下教师教学衔接计划（通用）：线上线上线下教师教学衔接计划（通用）教研方面1.通过课堂检测、 问卷调查及访谈等及时了解本县区线上教学的效果和存在的问题， 结合线上教学进度，指导本学科教师做好线下线上教学的衔接工作, 包括教学计划、教学内容及教学方式的衔接等。2 .建立线上学习资源原，并对其进行精选，形成线上教学精品 资料库，并提供给本学科教师使用，以便学生结合实际选择性回看, 以及时巩固所学知识，查漏补缺，温故知新。3 .提炼线上教学、线上教研的工作经验，并将这些经验与本县 区教师提供。在线下教学的起始阶段，引导本县区教师有选择地使 用这些工作经验，以便教师、学生能从统上教学顺利地过渡到线下 教学。学校管理方面4.对本校的线上教学情况开展多种形式的调查， 以准确把握线上教学的目标达成情况，及时了解线.上教学存在的 问题，并采取相应的问题解决策略，帮助师生解决问题，巩固和提 升线上教学效果。5 .结合各学科税上教学的进度和各单元的教学效果，调整线下 教学计划，做好线下教学计划与线上教学计划的有效衔接，线下教 学内容、方法与线上教学的衔接。6 .做好九年级学生的心理辅导工作，消除对中考复习的焦虑。 加强对九年级学生学习方法的指导，在不过度增加学生学习负担的 前提下，提升教学效果。7 .针对学情做好集体补学和个体补学计划。准确了解未 参与线 上学习的学生情况，并制订切实可行的补学方案。准确了解线上学习效果不佳的学生情况，采取适当的补助措施。8 .指导各学科教研组开展线下线上教学衔接研讨活动，总结线 上教研的经验并将其融入线下教研活动，建构形式灵活、内容丰富 的学科教研活动。教师教学方面9.对本学科线上教学情况进行悉心小结，对线上 教学中存在的缺乏要及时完善，为不适应线上学习的学生设计针对 性的补助措施。10 .结合学情和时间分配，调整好线下教学计划，线下计划与线 上计划进行有效对接的同时，要确保线下计划的科学性与有效性。 九年级的教师，更要结合线上教学实际和中考实际，精心设计好复 习计划。11 .在线下教学的起始几周，适当放缓教学进度，并抽出时间对 线上学习进行针对性的查漏补缺。12 .关注本学科线上学习情况异常的学生，关注学习异 常学生的 心理状况，并能及时对其开展心理疏导，使其尽快适应线下学习。13 .做好各类资源的有效统整，使之成为资源库，并将其提供给 班级学生，助力学生的线下学习。家长方面14.引导孩子合理调整作息时间，让孩子的作息时间尽快与线下学习对接。15 .引导孩子减少对电脑、手机以及电视等电子产品的依赖。16 .在线下学习的起始几周，要充分关注孩子在校的学习与交往 情况，充分关注孩子的作业完成情况，充分关注孩子的心理状况， 及时发现问题，并及时做好与老师的沟通，以便各类问题能得到及 时的解决。