小学语文人教四年级下册第六组-渔歌子.docx

渔歌子一、教学目标：1、认识4个生字“塞、箸、笠、蓑二2、正确、流利、有感情地朗读词句，并能熟读成诵。3、体会词的内容，体会诗人的思想感情。4、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外积累的好习惯。二、教学重难点：1、根据词所描绘的景物，想象画面。2、有感情地朗读，在读中入境，读中悟情。三、教学策略：情境教学法、诵读感悟法读说结合法四、教学准备： 多媒体课件五、教学时间： 一课时六、教学过程：一、积累古诗词，引入新课1、课件出示古诗词，学生齐读。2、板书课题，强调“子”的读音。3、看着这个题目，你有什么疑问？二、初读，识字词1、自由读词，哪些容易读错，需要提醒大家的？2、汇报交流。3、出示生字次，齐读。三、再读，看看能读懂哪些？读不懂的，做上记号1、回顾读懂古诗的方法。2、先自读，再合作交流。3、汇报，师补充说明。四、再读，读出诗的节奏学生先练习画节奏，再跟老师的比照，再练习读，再指名名读，评价，最后齐 读。五、师生合作作画1、读第一句，这一句写了哪些景物？2、什么样的西塞山？根据学生的回答画出高大、连绵的山。3、该涂上什么颜色？为什么？4、西塞山前还有什么？它们怎么飞？学生边说我边画上各种各样的白鹭。5、西塞山前有一条怎样的溪流？根据学生的回答画上溪流。6、溪流里的蹶鱼怎么样？又怎么游？根据回答画上蹶鱼。7、岸边还有什么？看图描述这些桃花，并用上所学的古诗，根据回答画出美丽的桃 花。8、在这如诗的画中，除了景，还有什么？根据回答画上小船、渔翁。9、此时的天气怎样？画上细雨。10、看图说说整首词的意思。先自由说，再指名说，最后齐说。11、再齐读整首诗。六、补充作者资料，悟诗情1、在这美丽的春天，作者头戴斗笠，身披蓑衣，坐在小船上一边赏景一边钓鱼，你 觉得这个渔翁生活怎样？（悠闲）他想回吗？他除了不想回家，还不想回到哪儿？2、出示张志和的资料，自由读一读，读完后你想说什么？（他还不想回到争夺名利 的官场）。3、带着这样的理解再读这首词。七、唱这首词。八、布置作业1、回家把这首次画下来，也可以唱唱。2、收集张志和的词。