小学语文人教四年级上册（统编）第二单元-《小小动物园》录课教案.docx

小小“动物园”习作讲评课2023级李欢教学目标：1 .学会自己对照本次习作的要点，分析自己的习作。2 .知道把家人比作动物时要合理，抓住相似点进行表达。3 .学会通过具体的事例表现把家人的特点写清楚，写作时语句要通顺、用上好词、修辞等让习作更加 生动、精彩。4 .渗透习作要反复进行修改的观念。教学重点：知道把家人比作动物时要合理，抓住相似点进行表达。教学难点：抓住相似点，举事例将特征写清楚。教学过程：一回顾本篇习作要点T:同学们，还记得二单元的习作是什么吗？（小小动物园）T： “动物园”？是写动物的啊？S:不是，是写人（板书：家人）T:要把家人当成动物来写，那就一定要找到？S:找到家人和动物的相似点（板书：找相似点）T:我们可以从哪些方面找相似点呢？（外形、性格、吃食）找到家人和动物的一个或两个相似点，举事例将特点写清楚、写具体。二、对照习作要点，发现问题T:现在请同学们对照着本次习作的2个要点，初读自己的文章，看看有没有写清楚呢？初读要求：1 .通读习作，想一想每个片段都写了谁？2 .他和哪个动物有什么相似的特点？3 .有没有举事例？举例子，说清楚特点了吗？T：翻开作文本，按照要求读一读吧！谁愿意向我们来提供你的其中一个片段，请你这样说：写 （谁）的片段，我找到了她/他和 （动物）的相似点 O我（有或没有）举事例说清楚。T:同学们可以根据本次习作的要点，发现自己文章中的缺乏，真棒！（板书：初读发现问题）三提供学生习作，提高习作1、提供一份优秀案例！T:接下来，我们走进同学们家的动物园，去看看都有哪些动物吧！有三个片段，请三位同学来读一读，请其他同学认真听！2、抽生评价你喜欢那个片段，为什么？（最多请两人评价）（说出写得好的点，教师板书:语句通顺，好词,修辞手法、生动有趣）3.学会抓住关键词描写。出示两个片段，全班测试，应该围绕哪一个关键词来举列子、写清楚？（板书:细读:修改）四、小练笔，冲刺五星1、我们刚刚提供、评价了同学习作的优秀之处，了解到了要语句通顺、恰当运用修辞手法，结构 可有总-分，分总，总分总的方式，现在请同学们帮帮这两位同学，将分别将写爸爸和妈妈的片段 补充清楚。2、出示冲刺五星的要求抓住相似点，举事例写清楚。用上好词、好句或者修辞手法。写得生动、有趣。3、分层推送，学生练笔我们家有一只高大的老虎爸爸，他的脾气可不好，一生气就会对你咆哮，所以你最好不要惹 他。（123组写）我的妈妈是一头勤劳的老黄牛，家里家外总是忙个不停。（456组写）6分钟2、小组内交流，评选出一份优秀案例，拍照上传！3、欣赏2分抽生评价，老师点评。T:经过刚才的学习，同学们可以自己修改并且欣赏同学们的习作了，相信你们也一定能修改自己 的文章，提高自己习作的精彩程度。改一改你自己的习作吧！（板书:赏读:提高） 五、回顾总结这节课我们不仅学习了将家人比喻成动物的要点：找准相似点，抓住关键词举事例、写清楚。再 用事例说清楚的时候可以用上好词、修辞手法、连贯的动词等，将人物写得更加生动，具体！俗话说，好作文不是写出来的，而是修改出来的。希望你们以后写完文章自己能够主动读一读，改一改，让习作更加的精彩。六.板书小小动物回初鼠熄酸生动（联圆财 7 科例）好诩诚落鹿 弱爱修邦机蟠-结构总-介、分