部编版四年级语文下册第三单元提升练习 附答案.docx

部编版四年级语文下册第三单元提升练习时间：90分钟 满分：100分 得分:一、读拼音，写词语。（9分）fan xlng（ ） teng luo（） bo tao（）meng 16ng（） ji jing （） zhao xia （）man mie （） xl gai （）毛 r6ng rong （）二、在加点字正确的读音下面画“。（5分）徜徉（chang tang） 炫耀（xuan xuan）绣花(xui xiu)余晖(hui jun)绽开（ding zhan） 三、辨字组词。（6分）挥（）辉（）末（）抹（）重合漫（）（膝（）【慢（）1漆（）绣（）徉（）透（）1洋（）四、选词填空。（12分）重叠1 .所有的绿,挤在一起，（）在一起,交叉在一起。2 .对称图形可以完全（）。金晖余晖3 .白桦树在灿灿的（）里，闪着晶亮的雪花。4 .夕阳的（）透过云霞,洒在江心。漫灭磨灭.人民教师为培育后代作出了不可（）的贡献。5 .这些事是永不（）的回忆。五、根据意思写词语。（5分）.磨灭，模糊难辨。（）1 .间隔穿插，互相穿过。（）.举止大方,不呆板，不拘束。（）2 .没有鲜明的轮廓或细节，勉强看见。（）.没有一点儿声音，非常安静。（）六、日积月累。（5分）.诗是,诗给人类以 O.诗和音乐一样,o1 .诗是强烈感情的,它源于的情感。2 、根据课文内容填空。（10分）.繁星（七一）中、,都能表达 出浓浓的母爱。1 .绿是艾青写的一首抒情诗，诗中运用了 和的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是, 诗中描写绿的句子2 .在天晴了的时候中诗人运用 的修辞手法,用 的表达方式,描绘出一幅的画卷。3 、课内阅读。（8分）在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。1 .这两节诗选自，作者是苏联的 O（2分）2 .这两节诗运用了的修辞手法,从描写了白桦 的美丽。（）（2分）A.比喻局部B.比喻整体C.拟人整体3 .请续写第二节诗。（4分）九、课外阅读。（10分）美丽的晚霞红红的太阳快要落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和。 鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描 绘。太阳的身影消失了，只剩下一片神奇、美丽的晚霞，令人 想到仙境,想到梦幻的世界。我出神地望着，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上 游下蹿，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动, 飞龙仿佛进入一片森林,看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只仙鹤。鹤背上， 坐着一个头顶光亮，胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这 不是动画片,哪吒隧J么哪 吒呢，他在哪里?哦,看到了，这不! 一个结实强健、系着红兜 兜的小男孩,正张开双手，向他师傅飘去。我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事,一幅又一 幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。1 .用“”画出“我”在幻境里看到的东西。（2分）.从文中找出下列词语的近义词。（4分）温和一（）奇幻一（）好像一（）坚实一（）2 .判断下列说法是否正确,对的画“ J ”，错的画“ X ”。（2分）（1） “飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛” 一词改为“好 像”，句意不变。（）“神奇”就是“奇怪”的意思。（）4.将文中画“”的句子改写为陈述句。（2分）十、习作。（30分）本单元中我们学习了诗人们用诗歌表达出自己情感的 方式。请你用自己的语言，运用比喻、拟人等修辞手法描写 美丽的大自然，来表达你对家乡的热爱之情。题目自拟，不少 于350字。第三单元提升练习答案一、繁星藤萝波涛朦胧寂静朝霞漫灭膝盖茸茸二、chang xuan xiu hul zhan三、示例:漫灭慢走膝盖漆黑挥手光辉绣花 透气 徜徉 海洋 期末 涂抹四、1.重叠2.重合3.金晖4.余晖5.磨灭6.漫灭五、1.漫灭2.交叉3.潇洒4.朦胧5.寂静六、1.人类向未来寄发的信息朝向理想的勇气2 .生命全在节奏3.自然流露 宁静中回忆起来七、1.月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上3 .拟人比喻所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿4 .拟人 动态 雨后放晴的乡村八、1.白桦 叶赛宁2.C 3.示例:亭亭玉立的树干,笔直地站着。九、1.金色的龙仙鹤太乙真人哪吒2.柔和梦 幻 仿佛 结实3. (1) V (2)X 4.这就是动画片哪吒 闹海中的师傅太乙真人。十、提示:完成习作前，先想一想自己家乡的哪些美景让你印 象深刻,然后确定描写顺序，再加上合理的想象,运用修辞手 法使文章更生动。