高中历史专题六西方人文精神的起源与发展专题学习总结学案含解析人民版必修.docx

专题学习总结知识结构西方人文主义发展的三个重要阶段西方人文精神的起源与发展13真题感悟阶段特征代表人物主要观点社会根源历史影响萌芽 阶段普罗塔戈拉、苏 格拉底人是万物的尺 度；美德即知 识经济根源：雅典工商 业的发展；政治根源：雅典民主 制的繁荣为现代资本主义民 主政治的创立提供 了借鉴经验复兴阶段但丁、彼特拉 克、薄伽丘以人的学问代 替神的学问； 肯定人性和人 的价值资本主义萌芽的产生 和发展；天主教会神 学世界观对人们思想 的垄断和束缚促进了人们思想的 解放，推动了近代 自然科学的发展马丁 路德信仰即可得救；因信称义天主教会的腐朽和黑暗；资本主义的发展打破了天主教会的 精神枷锁，为资本 主义的发展创造了 条件成熟阶段伏尔泰、孟德斯 鸠、卢梭、康德自由平等、“天 赋人权”“三权 分立”、主权在 民资本主义的进一步发 展壮大：专制主义和 教权主义对社会发展 的阻碍为资产阶级取得统 治地位、建立资本 主义政治制度作了 思想上、理论上的 准备【例题】（2018 课标全国III, 33）18世纪前半期的法国，先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家 们，开始热衷于参加沙龙聚会，讨论的话题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃，上流社 会不少人也乐于资助他们。这表明（）A.启蒙思想逐渐流行B.宫廷文化普及到民间C.专制王权已经衰落D.贵族与平民趋于平等【解题规范】一明考点：启蒙运动一一法国启蒙思想的传播二抓关键：把握关键的时间信息“18世纪前半期”和地点信息“法国” 三析选项：选项具体分析结论A项材料中18世纪前半期的法国，知识分子通过沙龙聚会的形式，纷纷发 表各自的见解，宣传“科学”“自由”和“平等”的思想，启蒙思想逐 渐流行，故A项正确正确B项材料沙龙讨论社会问题，而非传承宫廷文化，故B项错误排除C项材料18世纪前半期，法国仍然在封建王朝统治卜.，专制主义还未衰落， 故C项错误排除D项材料只反映出沙龙聚会促进启蒙思想传播，没有反映出贵族与平民地 位的变化，故D项错误排除答案A【解题技巧】表明、说明类选择题对此类题FI的选项应该首先排除错误说法，然后再看哪个选项能够更深层次地反映材料信息；在正向选择 的前提下，哪个选项离材料更远，哪个更接近本质。“表明”是指表示清楚，比较确切地指出，确切的来 说，“表明”题的选项只有对错，没有程度关系?现象一本质关系?。不过，全国卷大多数“表明”的正确选 项是指向本质的。此外，“表明”是对事物本身的清楚表达，选项中对这一事物的原因分析或影响分析基 本上不是正确答案。02/2