小学语文人教三年级上册第六组-20 美丽的小兴安岭教案.docx

20美丽的小兴安岭第二课时教学目标1 .有感情地朗读课文，能读好文中的长句子。初步体会“抽出”“浸”等词语表 达的好处。2 .能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。3 .体会小兴安岭的美丽富饶以及作者对祖国大好河山的赞美与热爱之情。教学重点有感情地朗读课文，初步体会文中词语表达的好处。教学难点结合课文，说出喜欢小兴安岭的理由。教学准备课件、图片课时安排1课时教学过程一、 复习导入1 .认读词语：（课件出示）东北 脑袋 挡住 视线 花坛 显得 苍翠 飞舞 名贵药材雪花巨大宝库严严实实2 .小兴安岭的美究竟在什么地方？这节课我们来继续学习第20课美丽的小兴 安岭。（板书课题）二、整体感知1 .弄清结构：本文是 结构的。（总分总）2 .弄清顺序：课文是按照、的顺序来介绍小兴安岭的。（春 夏秋冬、时间）3 .学生自由回答。三、课文解读1 .出示第一自然段（1）齐读第一自然段。（2）从“数不清”、“几百里连成一片”“绿色的海洋”你体会到了什么？学生自 由回答。（树多）（3）欣赏图片。2 .关注重点词句，体会小兴安岭春天的美。（1）我发现同学们已经被小兴安岭的美景深深地陶醉了。小兴安岭这么美，我 们就到那儿去旅游。今天由我来当大家的导游，欢迎大家来到春天的小兴安岭。（2）自由读描写春天的自然段，边读边画，把描写春天的景物以及它的特点的 词语用“一一”线画出来，并说说你读懂了些什么？（3）指名学生回答。（4）重点词语讲解：抽出（5）欣赏图片。（板书：生机勃勃）（6）指导朗读。（舒缓柔和）3 .迁移学法，感受小兴安岭夏、秋、冬的美。（1）接下来你准备到果实累累的秋天去？或是去夏天欣赏枝叶繁茂，还是等到 冬天欣赏白雪皑皑，结交那儿的小动物朋友？请小组合作学习，选择你们喜欢的季 节，阅读相关语段，找出描写季节的景物以及特点填写在表格中。（出示导学单）（2）小组合作学习，完成表格，教师巡视指导。（3）按课文的表达顺序全班交流。夏季的小兴安岭。a.请选择夏季的小组进行汇报。（课件出示相关自然段）b.（出示表格）教师进行适当补充。c.重点词讲解：浸d.欣赏图片。（板书：葱葱茏茏）e.你觉得要怎么读这一个自然段？（欢快有力）f.男女生赛读。秋季的小兴安岭。a.请选择秋季的小组进行汇报。（课件出示相关自然段）b.教师出示表格。C.欣赏图片（板书：果实累累）d.指导朗读。（深情甜美）e.学生齐读冬季的小兴安岭a.请选择冬季的小组进行汇报。（课件出示相关自然段）b.教师出示表格。c.欣赏图片。（板书：大雪纷飞）d.请喜欢冬季的小朋友一起朗读这一自然段。（坚实厚重）4 .总结全文。（1）齐读最后一自然段。（2）教师板书：大花园巨大宝库（3）思考:整篇课文围绕了那一个共同景物来写？（树木）（4）如果你到小兴安岭去旅游，你会选择哪个季节去？说说你的理由。（5）学生自由回答八5 .配乐朗读全文。四、课后作业（1）（出示图片）我们的家乡也有着一年四季的变化，我们一起来看看。（2）你的家乡哪个季节最美？写一小段话下来和同学交流。板书设计20美丽的小兴安岭