小学语文人教三年级下册选读课文-《100层的房子》20分钟短课教案.docx

100层的房子20分钟短课教案教学目标：1、听老师讲故事，明确要讲好绘本故事需要具备的三个条件。2、让学生用这个方法来讲故事。教学重难点：让学生用这个方法来讲故事。教学过程：一、导入1、有一天，多齐收到了一封信，信的内容是什么呢？我请一个孩子来读读信的内容。哦，原来有人邀请多齐去100层房子的屋顶做客。2、根据信上的地图，多齐找到了房子，哇！这座房子高耸入云，站在房子底下，根本看不到房顶。 要上到100层，可得费一番功夫啊，那就赶紧从底楼往上爬吧。二、老师讲第1层到第5层的故事有人在家吗？多齐等了好久都没有人回答。于是他小心翼翼地爬上楼梯。2楼有三个房间， 两个房间的门上画着一块奶酪，另一个房间的门上画着一只老鼠，旁边的墙上也挂着一张老鼠的照 片，于是，多齐想：这应该是老鼠的家吧？他继续往上走，来到3楼。果然，一只小老鼠和妈妈正 坐在餐桌前吃着香喷喷的奶酪早餐呢，这可是小老鼠最喜欢的时刻。每每这个时候，他可以和妈妈 聊聊天，别提有多愉快了。多齐来到4楼，住在4楼的老鼠阿姨正在厨房里洗碗。这个厨房既宽敞 又整洁。此时此刻，多齐想到了自己的妈妈，她总是把家里清扫得干干净净，做的饭菜也特别好吃, 很多人都夸自己的妈妈既贤惠又能干。来到5楼，哇！ 一个好大的书橱，里面装满了各种各样的书, 它的主人一定很爱读书吧。果不其然，书橱旁边坐着一个正在灯光下认真看书的老鼠。它时而眉头 紧锁，时而开怀大笑，这本书是有多精彩呀！多齐想:老鼠都那么喜欢读书，我也一定要多读书， 才能增长知识呀。三、明确讲好绘本故事的方法1、孩子们，我讲的故事好不好听？你们知道为什么我能讲那么好吗？2、学生回答，老师适机补充、阐述。看清图解释：我们主要要看清楚图上画了谁在干什么。比方，我看清了 3楼的小老鼠和妈妈共进早餐， 看清了 4楼的老鼠正在洗碗,看清了 5楼的老鼠正在看书。当然也不能忽略了绘本中的其他小细节。会想象解释：绘本中的文字信息很少，我们得发挥想象，合理地猜想图画中的人物在想什么、说什么。这 样不仅能培养我们的想象力，还能丰富绘本的内容。比方多齐看到洗碗的老鼠阿姨，想到了自己的 妈妈，看到正在读书的老鼠，想到了自己也应该多读书。会说话解释：我刚才说了，绘本里的文字很少，所以它一定是非常重要的，我们必须把绘本中出现的文字 编进故事里，然后把你看到的、想到的，用自己的语言流畅地说出来，就可以了。3、如果你们学会了这个方法，也能讲好故事。愿意试一试吗？四、学生讲故事1、布置任务：请使用这个方法，同桌合作，第一大组讲第6幅图，第二大组讲第7幅图，第三大 组讲第8幅图。2、在三个大组分别抽3个学生上台讲故事，要求下面的学生认真听，听听讲故事的同学有没有用 上这三种方法来把故事讲好。3、学生点评，可以请点评精彩的学生适当补充。五、总结1、老师继续讲故事：多齐告别了这只老鼠，来到了 9楼。这个房间真有意思，灯是奶酪做的，桌上、电视机上都摆 放着老鼠玩具。此时，老鼠爸爸和儿子正坐在电视机旁的沙发上观看最近最流行的综艺节目一一老 鼠，快跑。他们爷俩看得津津有味，多齐也被电视里滑稽的老鼠逗得捧腹大笑。突然，他反响过 来，自己要去楼顶，可不能耽误了。多齐终于爬到了第10层。哇，怎么那么黑？只有窗户处透了 一点点月光进来。（老师模仿打呼噌的声音）看来住在这层楼的老鼠已经进入梦乡了，我不能打搅 它，赶紧走吧。2、在这个绘本里，作者让动物们像人一样过着生动有趣的生活，餐桌、厨房、书房、游乐场、洗 澡间、洗衣房、客厅、卧室一应俱全。说明作者岩井俊雄是一个很有爱心、很有想象力的人。所以, 孩子们，如果你们也有一颗爱心，富于想象，就能把这个故事讲得生动有趣。3、接下来，有请赵老师带着大家继续爬楼吧。