小学语文人教三年级下册（统编）第一单元-2 燕子.docx

2燕子第一课时教学目标：1、会认生字。能正确读“燕子、赶集”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生 气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。4、学习作者细致地观察事物。教学重难点：引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察事物的方法。教学准备：课前让学生注意观察身边春天的景物，想想你了解的春天是什么样。教学过程：一、交流“我知道的春天”，导入课题。1、请2位学生说说自己知道的春天是什么样的。二、初读课文，读准字音，了解文章脉络。1、学生自由读课文，要求读准字音，把注音的生字多读儿遍。2、学生听课文录音。3、跟着录音轻声读。4、自己读课文。5、分组读课文。男生一组、女生一组。6、全班齐读课文。三、学习课文第3自然段。1、轻声读第1自然段，思考:这段话写什么？2、你想怎么读这段话?为什么？试着读读。机灵的小燕子。“一身羽毛”“一 对翅膀”“凑成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀 似的”突出活泼机灵的燕子的特点。让学生在读中体会小燕子的活泼可爱。3、词语训练：“凑成”换成“组成”好吗?为什么？4、采用指名读、小组读等多种方式有感情朗读第一自然段。5、用自己喜欢的方式有感情地读第2、3自然段。注意读准生字的字音，把生 字读熟。6、自己读5、6自然段，读准字音。四、巩固字、词，指导书写生字。1、出示本课生词:燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、 荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃、沾了一下水面、飞倦了。2、出示生字“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶”认读、组词。3、自己观察识记。“燕”的上局部是“廿”，不要错写成“十卜”；“聚”的 下面是不要写成“水”；“尖”，上小下大，“稻”。右下部第一笔是撇，中间横 没有连着。4、教师把生字写在黑板上的田字格里，讲解要注意的地方。1、出例如句有的横掠过湖面，“掠”字好在什么地方？（明确什么样的词 称作好词）2、自己再寻找一些用得好的词语。想一想为什么用得好？3、四人小组交流，全班交流。六、积累语言练习。把自己喜欢的句子抄写下来。七、总结说说大家在这节课里得到了哪些收货？先和同桌交流，然后再和全班同学一起 交流。