小学语文人教四年级上册第三组-童话教学设计.docx

童话乐园教学设计整体说明：专题是“中外童话”，围绕这一专题，选取了不同作家、不同风格的四篇童话，安排 了读童话、编童话、讲童话、悟童话为主要内容的综合性学习。1 .课文巨人的花园幸福是什么去年的树小木偶的故事。2 .同步阅读教材。教学重点：1 .在童话描写的美好情景中熏陶情感，开展思维。2 .提供孩子同步阅读的学习内容、学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。教具准备：多媒体课件教学过程：一、谈话引入1 .孩子们，今天老师给你们带来了一组图片（插图）看看你们能不能一看就说出 这篇文章的题目？你发现这些故事的共同特点了吗？（童话）真棒！这节课，我们 就要继续走进童话乐园，一起感受童话。2 .我们用画知识树的方法来走进童话。（出示课件）这是一棵知识树，这是一棵童 话之树。相信通过孩子们的阅读和交流，会让这棵知识树枝繁叶茂、硕果累累！ 二、主题回顾孩子们，从课文中，你分别感受到了什么？巨人的花园提供快乐；幸福是什么；劳动创造；去年的树；朋友真情；小木偶的故事体验生活；三、阅读概览.在同步阅读篇中，也选编了两篇以童话为主题的文章，前面已经布置大家进 行了认真的阅读，并完成了课后的练习。1 .这两篇童话里你最喜欢哪一篇，说说原因以及主要内容？（生交流，师引导）。四、片断提供、精彩赏析（先小组交流再汇报）孩子们，读了这四篇童话，老师相信肯定有一些地方打动了你们的心，能谈一谈或 者讲一讲，然后告诉大家为什么吗？（3）联系生活：在生活中，我们也会遇到各种困难，这个童话给了你什么启示？（人 勤地不懒，有付出才会有收成或收获。）五、主题拓展.大家再看看这棵童话之树，此刻，他已经是枝繁叶茂，生机盎然了。1 .孩子们，今天我们一起走进童话，走进了一个充满幻想，多姿多彩的世界，我们 和童话中的主人公一同体验神奇、提供快乐，感受幸福、分担烦恼，我们感受到这 是一个真善美的精神家园，它让我们的梦想成真！这就是童话，这就是童话的独特 魅力！孩子们，今天我们读的童话仅仅是沧海一粟，浩瀚的大海就在前面不远处, 正向你们招手呢！孩子们，赶快行动起来吧！