小学语文人教四年级上册（统编）第三单元-10爬山虎的脚.docx

10爬山虎的脚一、教学目标1 .认识“均、柄”等4个生字,掌握“曲”这个多音字,会写“虎、操”等13 个生字。了解重点词语。2 .正确、流利地朗读课文，了解爬山虎的特点，理清课文的表达顺序。3 .学习作者细心观察的方法，培养留心观察周围事物的习惯。重点通过对词句的理解了解爬山虎的特点，并体会作者是怎样用准确、生 动的语言写出它的特点的。难点学习作者细心观察的方法，培养留心观察周围事物的习惯。教学课时2课时第1课时课时目标1 .认识“均、柄''等4个生字,掌握“曲”这个多音字,会写“虎、操”等13 个生字。了解重点词语。2 .正确、流利地朗读课文，了解爬山虎的特点。一、图片导入，激发兴趣课件出示：1 .同学们，大家认识这是什么植物吗？（爬山虎）你们知道它是怎样 爬到墙上的吗？肯定有很多人是不知道的。今天，老师就带大家认识一下 这种植物，看看它是怎样爬到墙上的。（板书：爬山虎的脚）2 .作者简介。请同学们出示预习中到的有关叶圣陶的资料，并向大家介绍一下, 看谁介绍得最全面、简洁。课件出示：叶圣陶（18941988 ）:原名叶绍钧，生于江苏苏州。现代著名作家、 教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家'之称。主要作 品有童话集稻草人、长篇小说倪焕之等。二、初读课文，解决生字词1 .自由朗读课文。要求读准字音，读通句子，读顺课文。2 .（课件出示本课生字）请同学们识记这些生字，并把自己的识字方 法和大家提供。课件出示： 虎操占嫩顺均叠隙茎柄萎麻固(1)生识记生字，师引导识字：我们可以把这些生字分类来记。左右结构：操嫩顺均隙柄瞧上下结构：占叠茎萎全包围结构：固半包围结构：虎(2 )教师指导书写：“操、均”是左窄右宽，“占、叠、茎”上窄下宽。(3 )本课要求掌握多音字“曲”，这个字有两个读音，分别是七口”和“q 口”，要注意区分不同读音对应的意思。3.分小组合作读课文，相互检查读书情况，相互纠正读音，读顺句子。4.教师指名读课文，评价读书情况。三、把握内容，理清顺序1 .课件出示问题，把握写作对象。课件出示：课文主要介绍了爬山虎的哪些方面？2 .生自由朗读课文，根据问题，在文中作出标记。师巡回指导。3 .集体交流。4 .课件出示爬山虎的图片，引导学生概括爬山虎叶子、脚的特点。课件出示：(1)认真观察叶子，说说爬山虎的叶子有什么特点，脚又有什么特八、O(2)读一读描写叶子的段落，体会叶子的特点。读一读描写脚的段 落，体会脚的特点。(板书：叶子脚)四、布作业1 .掌握生字，认清字形，将每个生字书写三遍。2 .熟读课文，找出课文中你觉得写得准确、生动、形象的句子，抄写 下来。第2课时课时目标1 .重点学习第25自然段，抓住重点词语，了解爬山虎的特点，理清 课文的表达顺序。2 .学习作者细心观察的方法，培养留心观察周围事物的习惯。一、谈话导入上节课，我们知道了这篇文章主要描写了爬山虎的叶子和脚。这节课， 就让我们去深入了解它们，看看它们有什么神奇之处。设计意图：总结上节课学习的主要内容，明确本节课要学习的主要内容，开门见 山,简明扼要。二、精读课文1.赏读第2自然段。课件出示问题：课件出示：这一自然段中哪些地方表达出作者观察得特别仔细？(1 )生朗读第2自然段，思考问题。(2)指名读第2自然段，集体交流。(3 )引导学生抓住嫩红、嫩绿、一顺儿朝下、均匀、不留一点儿空 除等词句，体会爬山虎叶子颜色的变化以及叶子浓密、均匀的特点，突出 叶子给人的“舒服感”，从而感受作者观察得特别仔细的优点。2.赏读第3、4两个自然段，了解爬山虎脚的特点。把自己喜欢的句 子画出来，并说说喜欢的理由。(1 )生朗读这两个自然段，通过抓重点词语把握爬山虎脚的特点。(2)指名读课文，其他学生进行评价。(3 )指名回答，集体交流。师及时进行鼓励性评价。(4)引导学生抓住重点句子体会爬山虎的脚的特点。(5)爬山虎是怎样往上爬的？课件出示填空题。课件出示：茎上伸出六七根细丝-()()-> 一步一步往上爬生用自己喜欢的方式读第4自然段，交流自己的感受，完成填空。预设：茎上伸出六七根细丝T细丝的头上变成小圆片，巴住墙一细丝由直 变弯曲，使嫩茎紧贴在墙上一步一步往上爬。(6)师：在阅读这些重点段落的过程中，我们除了了解了文章的写作 对象，还感受到文章语言的生动性，感受到作者观察的认真细致。我们也 要向叶圣陶爷爷学习，学习他认真细致的观察，生动形象的描写。(板书：细致观察)三、赏读全文，总结全文1 .赏读全文。这篇文章用生动的语言介绍了爬山虎的特点。文章虽然 是说明文，但是语言生动形象，趣味横生。2 .指名说读完课文后的感受。生：读了课文，我感受到作者那认真细致的观察，让人敬佩。生：说明文的语言还能这样生动形象，值得我们学习。3 .教师总结：我们要善于观察，善于发现。愿你们人人都有一双善于 发现的眼睛，去挖掘大自然中蕴藏的奥秘吧！四、布置课外作业阅读类似课文爬山虎的脚这样的说明文，学习如何仔细观察，如 何把事物写具体。