小学语文人教四年级上册（统编）第六单元-安慰教案.docx

口语交际抚慰余环一、教学目标：1、学会倾听，能设身处地地感受他人的心情，2、模拟生活场景，选择合适的方式，能运用恰当的语言，借助手势等抚慰他人。3、联系生活实际，能在生活中具有主动抚慰他人的的意识。二、教学重难点1、面对不同情况，选择合适的方式进行抚慰。2、能用恰当的语言、手势表达自己的情感。三、教学过程一、回忆往事，引出话题成长过程中，总是不可防止的会发生些不开心的事，回忆一下，你们经历过那些不开心的事？1、联系旧知，回忆往事在面对不顺心的事情时，别人是怎么抚慰你的？交流感受，引出话题当我们不开心时，如果能得到别人抚慰，心情一定会有所好转，今天我们就来学习一下如何抚慰他 人。二、再现情景，探究方法1、情景再现，体会心情播放视频，要求学生认真倾听，了解事情经过，体会主人公的感受。看完视频说说主人公此时的心情怎样？你为什么会有这样的体会？板书：设身处地明感受2、继续播放视频。学生点评四种抚慰方式，总结抚慰方式的要点动作：拥抱对方 手势鼓励 轻拍肩膀（表达关心之情，用实际行动去帮助他们）语言：说鼓励的话，真心实意的抚慰他们；说幽默的话逗他们开心；提供解决的方法;祝福对方三、角色体验，尝试实践1、播放视频，情景带入，体会视频中人物的感受。2、用前面总结的方法进行抚慰。提醒：抚慰他人要有耐心，如果一次不成功，可以尝试换角度抚慰。四、创设情境，双向互动1、写字课上，小丽不小心把钢笔掉地上，笔尖摔坏了，这支笔是爸爸送给她的生日礼物。同桌演一演，用自己的方式抚慰小丽，根据评价标准为同桌打分，选出得分最高的进行展示。2、了解班上同学的烦恼，选择合适的方法进行抚慰。回顾总结抚慰的方式方法：站在对方的立场，设身处地的体会他人的感受，怀着真诚的态度，选择 合适的语言，恰当的动作抚慰对方。学会抚慰，你会成为太阳般温暖的人。板书设计：抚慰态度真诚且友善设身处地明感受动作：拥抱、拍肩语言：激励、解决方法