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    小学语文人教四年级上册(统编2023年更新)第三单元-胡晓衡教学设计.docx

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    小学语文人教四年级上册(统编2023年更新)第三单元-胡晓衡教学设计.docx

    爬山虎的脚教学设计胡晓衡教学目标1、学习作者有顺序、深入细致的观察方法,培养观察能力。2、理解课文内容,了解作者是怎样围绕爬山虎的脚,把意思写清楚的。3、朗读课文,能背诵第二至第四自然段。教学重点1、通过对词句的理解,了解爬山虎脚的特点。2、学习作者抓住爬山虎的特点,把一个意思写清楚的方法。教学过程一、复习1、上节课,我们学习了著名作家叶圣陶爷爷写的爬山虎的脚这篇课文, 知道了爬山虎是一种攀援植物。作者通过深入细致的观察,把满墙的爬山虎叶 子写得很美。2、那么,爬山虎的叶子有什么特点呢?课文第二节向我们作了介绍,下面请 同学们用课文里的话为爬山虎叶子的画面配上解说词。3、通过这一节课文的学习,我们知道:完成填空:作者围绕“爬山虎的叶子”这个意思,仔细观察了叶子的、_ 还观察了叶子的和,写出了叶子的美。4、齐读填空题。二、讲读第三段1、导入:这节课,我们学习课文第三段,看看作者是怎样围绕“爬山虎的脚” 这个意思把爬山虎脚的特点写具体、写清楚的。2、这一段有三个小节,每一节说了什么呢?我们一节节来看:默读课文第三节,看看有几句话?每句话说了什么?分析:指名六人读。第一句话说什么呢?(以前没注意过爬山虎的脚。)是啊,以前没注意,所以不知道爬山虎有脚。第二句是说:(今年,我注意到爬山虎有脚。)为什么我以前不知道爬山虎有脚,而今年我知道了呢?找这句话中的一个词 语来说明。(注意)小结:说明作者在写文章前,经过了仔细的观察。用“因为所以”这个句式来练说这句话。(因为今年我注意观察,所以知道了爬山虎是有脚的。)第三、四句话说了什么呢?自己轻声把这两句话读一遍。交流板书:位、形。位置在(板书:长在茎上) 形状是(枝状的六七根细丝)为了具体地说明爬山虎脚的形状,课文中用了个比喻,一起来读比喻句。这句话,简单一点说就是像?(板书:细丝像触角)你看见过哪些动物的触角?触角长在哪儿?是什么形状的?(学生交流。) 我们来看看,爬山虎的脚是不是真的像蜗牛的触角?同学们看到了,爬山虎的脚确实像蜗牛的触角,这一比喻生动传神,给我们留下了深刻的印象。(齐读比喻句)三、四两句话之间是什么关系?(先概括,后具体)1、第五句话是说(爬山虎脚的颜色)它的颜色是?(嫩红的)2、齐读“这就是爬山虎的脚J第六句话对整节课文作了小结。那么在这六句话中,哪几句是具体介绍了爬山虎脚的位置、形状、颜色?(三至 五句)齐读三至五句。3、你能集注这三句话的意思,用书上的话来说说爬山虎的脚是什么样的吗?(自己轻读课文,同桌练说) 指名说,评议。4、请同学们再把第三节课文复习一遍,准备背诵。试背课文第三节。5、讲读第四节:过渡:爬山虎的脚是什么样子的,长在什么地方,我们已经知道了。呢么,看看第四 节,作者围绕“爬山虎的脚“,又写了哪方面的内容呢?指读思考回答:这一节主要讲了什么?(爬山虎的脚怎么爬)课文中有一句话能表达这个意思,你能找出来吗?出示:“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。”(齐读)“这样”指的是什么呢?爬山虎的脚到底怎么爬墙,我们一起来看录 象。请同学们自己轻生读课文,完成填空:爬山虎的脚着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,住墙。细丝原先是的,现在了,把爬山虎的嫩茎一把,使它紧在墙上。实物,讲解板书:触、巴、拉、贴。如果仔细看那细小的脚,你会产生丰富的联想。你想到什么呢?(蛟龙的爪子)齐读比喻句。作者是怎样围绕“爬山虎的脚巴住墙向上爬”这个意思把这一段写具体的? 请同学们自己轻读课文,了解爬山虎的脚怎样爬墙。6、讲读第五段:导入:从第四节我们可以知道,爬山虎的脚和墙有着密切的联系。其实,爬山虎 的脚触着和没触着墙,结果是不同的。我们来读第五节。(板书:触着 没触着) 男同学读没触着墙的句子,女同学读触着墙的句子。思考填空:爬山虎的脚触着墙的,颜色变成,巴在墙上;没触着墙的,不几天就,后 来连也没有了。(3)什么叫"萎了 ” ?(干枯,衰落)板书:(萎了灰色)爬山虎的脚触着墙,变成灰色,巴在墙上相当牢固,这说明墙对爬山虎是多 么重要。齐读课文:这节课我们一起学习了课文三、四、五节,课文围绕“爬山虎脚的特点” 从三个方面,进行了具体的表达。是哪三个方面呢?读三、四、五节,边读边想,完成填空:爬山虎的脚这篇课文围绕“爬山虎的脚”这个意思,写了三个自然段:先讲了;再讲;最后讲。这几个方面的内容联系紧密,写清楚了爬山虎脚的。学生交流填空题,后齐读。爬山虎的叶子固然是绿得新鲜,引人注目,但它的脚却是不大会引起我 们注意的。但叶圣陶陶爷爷无论是写爬山虎的叶子,还是写它的脚,都是那么 有条有理,表达具体,这是什么原因呢?(观察细致) (板书:观察细致 表达具体)写爬山虎的脚,还有许多别的内容可写,作者为什么选取了课文中的三 方面内容向我们介绍呢?(最能说明爬山虎的特点。)那么课后,我们就学习这篇课文的写法来写片断。四、课后练习细致观察一种植物,围绕这种植物的某一特点,选取几个方面的内容写一 个片断,把这一特点写清楚:1、长在茎上2、位、形细丝像触角3、爬山虎的脚:爬墙触巴拉贴没触萎了4、变化触着灰色5、观察细致,表达具体。

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