小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第三单元-群文阅读“自然之道”教案.docx

“单元整合群文阅读”四年级下册“读懂自然之道”教学设计杨儒露【设计理念】以“单元整合群文阅读”策略为指导，结合四年级学生的学情，以知识 树为主线，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学 习内容、学习方法相互渗透，有机整合。【教学内容】.人教课标版教材小学语文第八册第三单元课文：自然之道黄河是 怎样变化的蝙蝠和雷达大自然的启示.同步阅读1+x教材：蛇与庄稼挽救了澳大利亚的蝴蝶友好的 环境植物的“感情”南橘北枳【教学重点】1.让学生在阅读中热爱大自然，从中受到启发并有所发现、创造。2,培养学生良好的阅读习惯，提供学生同步阅读的学习内容，学习方法 等，引导品读语言，丰富学生的语言积累。【教学准备】.多媒体课件.阅读浏览表【教学步骤】一、导入谈话: 美丽的大自然不仅风光无限，而且是“人类的老师”，既给了我们许多的 警示，又启迪了人类的智慧。人类的生存依赖于大自然，人类的开展建立 在大自然的启示中，没有大自然的启示就没有人类现在如此兴旺。那么大 自然到底给予人类什么样的启示？让我们一起走进“读懂自然之道”，去 获得新的认识吧！（板书课题：“读懂自然之道”）今天我们将用一种特殊 的方式一一画知识树的方式来学习讨论这个话题！2.（板书一一知识树）这是一棵知识树，但是它只有枝干，没有树叶。孩 子们能用精彩的回答让这棵树枝繁叶茂，硕果累累吗？老师对你们的表现 充满了期待！二、主题回顾孩子们，通过第三单元里四篇课文的学习，你从中看到了大自然带给人类 哪些启示呢？（抽生回顾课文内容并作答）.自然之道：这篇课文中的我们因为盲目地救一只幼龟，违背自然规 律办事，产生了与我们愿望相反的结果。（师适当点拨，提炼出主题词尊重规律）.黄河是怎样变化的：我们一定要保护好森林资源，禁止乱砍乱伐树 木，并合理规划利用土地，兴修大量水利工程，才能保护好我们的母亲 河。（师适当点拨，提炼出主题词保护资源）.蝙蝠和雷达：科学家们探索蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，创造 了雷达。解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这项研究告诉人们，研究生 物可以对人类的创造创造有所启示。（师适当点拨，提炼出主题词研仿生物）.大自然的启示：如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大 自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启 发，造福人类。（师适当点拨，提炼出主题词和谐相处）小结：从这些课文我们看到了，大自然给人类的启示有很多，它可以是一 一尊重规律、保护资源、研仿生物、和谐相处。（引导学生读出四个核心 词）三、阅读概览在同步阅读中，也为我们精选了五篇以“自然之道”为主题的文章，昨天， 我让大家认真阅读，并整理填写了阅读浏览表，今天，你们都带来了 吗？现在，我们就小组学习，在小组学习之前，我想知道你们平时读书都 用到哪些阅读方法？（师根据生汇报板书：速读、略读、勾画、批注、综合、比拟、交流）看来，孩子们的阅读方法真不少！今天我们就用交流讨论的方法来说一说: 这些课文的主要内容和你的感受！（抽生汇报）.蛇与庄稼：研究告诉我们不管事物之间的相互联系有多复杂,只要研究并掌握它们的规律，就能把事情做得更合我们的意愿。题目作者 或来 源主要内容你的感 受或最 想提出 的问题印象深刻的句子课堂心得蛇与庄稼秦牧挽救 了澳大 利亚的 蝴蝶佚名友好的环境徐颂陶植物 的“感 情”佚名南橘北枳晏 子春 秋1 .挽救了澳大利亚的蝴蝶：探寻一一在自然的舞台上，每一种生物都 有自己的角色。我们不能小看每一种生物，生态平衡，才能让自然造福人 类。2 .友好的环境：应用一一对环境的友好和对自然的善待，是我们在一 件件事情上实际行动，谋求人与自然和谐开展，是人类开展的必由之路。3 .植物的“感情”：观察一一自然界中有太多的奥秘，等待我们去观察 和发现，对自然界的认识，也会促进我们对生命真谛的认识。4 .南橘北枳：比照一一一橘一枳，果实的不同让我们发现其原因在于 环境的不同，从古至今，我们都在大自然中得到启发。小结：孩子们已经在老师的帮助下，用词语概况出了多种“大自然的启示”, 具备了一定概况能力。五篇文章又让这颗“知识树”结出了丰硕的果实。 它们分别是研究、探寻、应用、观察、比照。我相信，这五篇课文一 定有让你特别感兴趣，印象深刻的地方！孩子们赶快结合阅读浏览表和课 文来“读一读” “说一说”吧！给大家一个温馨提示：在提供交流让你印象深刻的地方时，一定要告诉大 家在哪篇课文的第儿自然段！四、片段提供与精彩赏析（一）蛇与庄稼问题1：文中所举的三个事例相互联系是非常复杂的，我们现在分别派出三 个调查小分队去研究它们的规律。预设1 “小农业科学家组”（蛇一一田鼠一一庄稼）: 预设2： “小生物学家组”(猫一一苜蓿一一土蜂)汇报略!预设3： “小医学家组”(痰一一肺结核一一病人)汇报略！问题2：世界上还有哪些事物之间有着复杂的联系呢？预设4： (1)青蛙与庄稼。(2)啄木鸟与树木。(3)天不下雨，庄稼就要旱死；雨太大，庄稼就要淹死。(4)吸烟影响自身健康。喷出的烟雾污染空气，也使别人得病。(5)乱捕滥杀动物，破坏了生态平衡，就会影响人类生存。小结：事物之间的相互联系虽然复杂，但我们不怕麻烦，研究并掌握它们 的规律，这样就能把事情做得更和我们的意愿！五、主题拓展我们再来看看这棵知识树，它已经在大家精彩的阅读中枝繁叶茂，硕果累 累！大自然真是我们人类的好老师！人们从中得到许多启示，创造了许多有用 的东西，并推动了人类社会的进步。大自然还有许多秘密启示，现在请你们将课前提供的“大自然的启示图片” 向全班展示交流吧！(组织学生展示交流自己的图片)孩子们善待大自然，就是善待人类自己。大自然还有很多不为人所知的秘 密启示，让我们一起去探索，去发现吧！板书设计