小学语文人教四年级下册第二组-真诚关爱教学设计.docx

单元整合群文阅读四年级下册第二组真诚关爱教学设计中江县大西街小学黄 艳教学目标：1、通过对课内四篇课文的回顾，明白我们应该做一个怎样的人。2、通过阅读浏览表的交流，对课外阅读百合花开这本书上的几篇课文进行熟悉, 并从中明白做人的道理。3、通过对课外阅读百合花开这本书中精彩片断的提供，感受到人与人之间的那 种亲情、友情、甚至是来自于陌生人之间的关爱，相信这个世上好人多，明白老实 守信的重要性。教学重难点：重点：理解每篇课文中能够揭示主题的句子的含义。难点：从每篇文中去感受那份真诚和关爱，从而明白应该怎样去做一个老实守信的 人。一、谈话导入师：孩子们，今天又是咱们群文阅读交流会的时间了，老师今天给大家带来了 两幅漫画，请孩子们仔细看看，如果你面临这样的情况会怎么选择？（出示课件： 摔倒的老人扶还是不扶？）师：孩子们的观点老师听明白了，扶与不扶都有各自的道理，如果这世上人人都讲诚信，我想扶与不扶这个问题就不存在了，就让我们一起从小学会真诚关爱别 人吧。二、主题回顾首先让我们一起来回顾课本第二单元的四篇有关诚信的课文。（课件出 示：课文插图）孩子们能不能根据画面说出这是出自哪篇课文，并且将文中 告诉我们的道理用上一些词语概括出来写在黑板的知识树上。中彩那天老实守信万年牢可靠实在尊严活出尊严将心比心尊老爱幼在咱们同步阅读教材百合花开这本书上，也有这样几篇有关真待人 的课文，课前孩子们已经进行了预习，今天我们就来交流交流。三、阅读概览“真诚关爱”阅读浏览表课文标题作者主要内容最触动你心 灵的语句最想提的问 题宝剑赠知音第六颗钻石一碗牛肉面莲花落课文标题作者主要内容最触动你心 灵的语句最想提的问 题宝剑赠知音第六颗钻石一碗牛肉面莲花落课文标题作者主要内容最触动你心 灵的语句最想提的问 题宝剑赠知音第六颗钻石一碗牛肉面莲花落请 孩 子 们 拿 出 你 们的阅读浏览表，同桌孩子交流一下阅读浏览表的前两项。交流后请几位孩子 在全班进行交流，你觉得可以用哪些词语概括你读了这几篇课文后的感受也把它写在黑板上。宝剑赠知音讲信义莲花落同情心把它写在黑板上。宝剑赠知音讲信义莲花落同情心把它写在黑板上。宝剑赠知音讲信义莲花落同情心第六颗钻石善良 一碗年肉面孝心四、片断提供师：孩子们，刚才你们己经发表了自己读后的体会，从这几篇课文中，我们懂 得了做人：要讲信义、要有一颗善良、同情的心、更要有孝心。看来你们对这几篇 课文已经很熟悉了，那么我们这几篇课文中，总有让你喜欢或为之感动的地方，请 你与全班同学交流一下。在交流之前，老师有个要求，请你 说清楚是哪篇课文的哪 个自然段的句子。其余的孩子迅速翻到那一页。五、精彩赏析预设：1、宝剑赠知音“季札再也忍不住内心的悲哀，眼泪大颗大颗地掉落下来。他缓缓地解下宝剑，从今以后，我们再也不能相见了”）师：还有哪些孩子也找到的是这句话，你读了后还有哪些体会？师：你能通过你的朗读让我们感受那份感情？师：孩子们，你们瞧，作者通过语言描写把季札失去徐君后的悲哀表达的 如此深刻，让我们感受到了一份深深的友情。其实我平时在写作时也可以采用 这些语言、动作、神态等细节描写把内容写具体，写生动。孩子们你们看这段 话的结尾处有一个省略号，请你想想，并说说你认为季札还有哪些话想对徐君 说，请你替他说出来吧。2.第六颗钻石“那天下午，有个、又高又瘦的人老是在柜台边溜达。从他苍白忧郁的脸 庞可以看出，他是一个失业者。”师：看来我们要表现一个人物的特点，外貌描写很重要。让我们一起来读 一遍吧。还有谁在这篇课文中体会到了什么？“我找遍了墙角和柜底，就是找不到！"”我，像疯了一般到处乱翻。”师：工作得来不易，拥有一份工作是一件多么幸福的事啊。如果失去了这 份工作我怎么过啊！你能通过你的朗读，读出那份，像疯了一般吗？（生读） 师：在“我”重获那第六颗钻石样的情况下，我还收获到了什么？3、莲花落“但我的心中，却总有三根光溜溜的小木棒在上下翻飞，幻出一朵朵美丽的 莲花”师：在那个连自己的肚子都难以填饱的年代，还能为他人着想，去关爱他人,怎么能不让人感动啊。让我们把这份情义永留心间吧，全班齐读一遍。4.一碗牛肉面“那老人却并不急着吃面，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去。好容易夹住了一块牛肉就忙不迭地用手去摸到了儿子的碗，把肉往儿子的碗里夹J师：作者采用了什么描写方法，让你能有如此深刻的感受呢？师：没有华丽的词藻，只有莫无声息的动作描写，却让我们感受到了这浓 浓的父子亲情啊！因为儿子明白父亲为他的成长付出了许多许多，如今父亲看 不见了，儿子懂得了回报，下面让我们一起看看我们的父母为我们的成长又付 出了什么？（出示课件：感恩父母）师：看到这里，你一定有许多话想你的对父母说吧？六.主题归纳：师：我们生活中，亲情、友情、师生情、同学情无处不在，我们时时 被人间真情，世间真诚感动着。请孩子们拿起手中的笔，用几句话记下今天课 外学后给你留下的那份关爱，板书（关爱）那份感动吧。（配乐写作，生汇报）七、主题拓展：师总结：孩子们，让我们再次回到这个画面（开头的漫画），通过今天的学习交 流后，你又会做何选择呢？（生回答）老师很欣慰，你们学会了做一个老实的人， 学会了关爱他人。这就是书本让我们懂得的道理，书籍是人类进步的阶梯，让我们 多读书，读好书，与书为友，快乐成长吧！附：板书设计“单元整合群文阅读”真诚关爱