小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第三单元-四年级下册语文园地三.docx

语文园地三教学目的：L认识“屈、渊”等10个生字。2 . 了解现代诗歌的特点，练习仿写现代诗。3 .积累有关诗歌的名言。教学过程：一、回顾所学，导入新课。1 .同学们，第三单元主要学习的是什么？（现代诗）2 .请同学们先回忆一下本单元的4篇课文，想一想：现代诗有什么特 点？（有节奏感；蕴含丰富的想象;饱含真挚的情感。）二、学习“交流平台结合本单元的诗歌，归纳现代诗的特点。三、学习“识字加油站工1 .这些古代文人你都认识吗？和同学们交流一下，看看你对他们了解多 少。2 .出示生字，指名认读。（屈、渊、孟、甫、韩、愈、禹、锡、仲、龚。）四、学习“词句段运用”。L （1）读句子，注意加点的局部，分析其运用了什么修辞手法，体会如何描写颜色。(2)找一找其他描写颜色的句子，和同学交流。2.读一读，注意节选诗歌的加点局部，说说加点的文字运用了什么修辞 手法。(排比)(1)请你在学过的课文中再找出几处运用排比手法的句子，并与同学 们交流、品味，说说这样表达的好处。(2)仿写练习：请你运用排比手法写一首小诗。五、学习“日积月累”。L学生齐读“日积月累”的句子。2 .学生交流句子意思，明白这些句子都是描写诗歌特点的。(1)诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。一一艾 青(谈诗美)诗和音乐一样，生命全在节奏。一一朱光潜(谈诗的节奏)(3)诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。一一 英国华兹华斯(谈诗歌创作)3 .你还积累了哪些描写诗歌的名言？请在全班交流。(1)诗歌是一团火，在人的灵魂里燃烧。这火燃烧着，发热发光。一一 俄国列夫托尔斯泰。(2)和谐是诗的语言的生命。一一郭沫假设4 .读了这些诗句，你明确诗歌的特点了吗?六、小结。这节课我们学习了现代诗，了解了现代诗的特点，认识了八位古代文 人，并尝试仿写现代诗，积累了有关诗歌的名言。在以后的学习中，我们可 以多多积累和摘抄现代诗，体会现代诗优美、简练、富有节奏的语言艺术 特色。1 .通过本单元的学习，结合单元课文，学生能够大致了解现代诗的文 体特点。2 .在学习中，多数学生能够通过朗读来品味、体会句子的表达方式，并 且能运用所学进行仿写，到达学以致用的目的。