小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-精卫填海教案.docx

13精卫填海教学设计【教学目标】.会认本课4个生字，认识多音字“少”，会写本课5个字。1 .理解文言文中实词“少女、溺、故、理”的意思。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。4 .通过文白对照，让学生掌握精卫填海的文言大意，懂得故事背后蕴涵的精神。 【教学重点】.会认本课4个生字，认识多音字“少”，会写本课5个字。1 .正确、流利、有感情地朗读课文。2 .学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。【教学难点】.理解文言文中实词“少女、溺、故、理”的意思。2通过文白对照，让学生掌握精卫填海的文言大意，懂得故事背后蕴涵的精神。第二课时一、出示学习目标1 .能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）2 .学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。（重点）3 .通过文白对照，让学生掌握精卫填海的文言大意，懂得故事背后蕴涵的 精神。（难点） 二、品读释疑1 .正确流利的朗读课文。背诵课文。（课后第1题）炎帝之少女，名曰/女娃。女娃/游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔/西 山之木石，以理于东海。2 .介绍山海经是我国第一部描述山川、物产、风情的大型地理著作，又是 我国古代第一部神话传说的大汇编。3 .想一想：精卫是个什么样的人？意志坚定不屈不挠不达目的决不罢休4 .炎帝之少女，名曰女娃。这句话在文中的作用是什么？这句话点明了文章要讲的人物，起到总领全文的作用，“少女”是小女儿的意思。 相传女娃是太阳神炎帝最钟爱的女儿。5 .讨论交流：精卫填海的起因是什么？在文中找出来。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。（1）溺：“溺”溺水，淹没。（2）精卫：“精卫”神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴， 红色的脚，传说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。（3）句意：一天（有一次）女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化 为精卫鸟。常衔西山之木石，以埋于东海。句意：精卫经常叼着西山上的树枝和石子，用来填塞东海。6 .你认为精卫能把大海填满吗？不能，虽然精卫填海的精神可嘉，但神话反映的是上古先民美好的愿望，因为 他们无法战胜自然、解释自然，所以将愿望付诸神话中，这是神话的本质。精卫填 海的最后结局只是精卫鸟衔西山木石以填东海，没有点明它填平了大海。7 .结合注释，用自己的话讲一讲精卫填海的故事。（课后第2题）太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿。有一天，女娃驾着 小船，到东海去游玩，不幸海上起了风浪，像山一样的海浪把小船打翻，女娃就淹 死在海里，永远回不来了。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，魂灵变化做了一 只小鸟，名叫“精卫二她常常飞到西山去衔小石子或小树枝，一直飞到东海把石子 或树枝投下去，想要把大海填平。8 .你从精卫身上感受到她的什么精神？（课后第3题）我们从精卫身上感受到的是意志坚定、不屈不挠、锲而不舍、人定胜天、自强 不息、不达目的决不罢休的伟大精神。三、结构主旨1 .课文结构出示本课结构图示，帮助学生再次梳理文意。2 .课文主旨本文讲了女娃在东海溺亡之后化为精卫鸟立志填海的故事，表现古代劳动人民 探索自然、征服自然、改造自然的强烈愿望和持之以恒、坚持不懈的精神。3 .课堂小结大家为精卫想了这么多的好方法，精卫一定很感谢大家，让我们学习精卫的勇 敢善良，一起来维护地球，减少灾害的发生。4 .主题延伸本文选自山海经，里面还有很多神奇的神话故事，赶紧找来读一读吧！