小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第一单元-四年级下册口语交际·转述教学设计.docx

四年级下册口语交际转述彭远琴教学目标：1、 理解直述句和转述句的概念。2、 掌握儿种把直述句改为转述句的基本方法。3、 能独立、正确地把直述句改为转述句。教学重难点：掌握把直述句改为转述句的基本方法。教学准备：多媒体课件教学课时：微课教学过程：一、创设情境，理解概念。1、本节微课，我们一起来学习直述句改转述句的几种基本方法。到底什么是直述句？什么是 转述句呢？就让我们一边听故事，一边学习吧！2、创设情境：一天，白雪公主邀请七个小矮人去家里做客。七个小矮人应邀前往。可当他们走在半路上时, 小矮人开心果却皱着眉头停了下来。万事通问开心果：“开心果，你怎么了？ ”开心果说：“我肚 子疼得厉害。”从而引出直述句。课件出示：直述句:就是把说话人的原句原意写出来，也叫直接引用。3.走在后面的瞌睡虫看见了，问他们怎么了。万事通回答道：开心果说，他肚子疼得厉害。 万事通把开心果的话转达给了瞌睡虫，这个句子就是转述句。课件出示：转述句：就是把别人的话转达出来，也叫间接引用。二、探究体验，掌握方法1、学习引语有第一人称的改法、这两个句子表达的意思是相同。我们来看看这两个句子有什么不一样的呢？课件：直述句：开心果说：“我肚子疼得厉害。”转述句：开心果说，他肚子疼得厉害。师：对，我们发现直述句中的冒号在转述句中变成了逗号，双引号不见了，双引号中的第一人 称“我”改为了第三人称“他”，冒号前面的“开心果说”这个提示语不变。其实，这就是直述句改转述句的基本方法：课件：冒号：逗号，双引号删去第一人称“我”一一改为第三人称“他”提示语不变(2)、巩固练习(我们来试着改一改，你改对了吗？)课件：直述句：妈妈说：“我明天要去武汉出差。”转述句：妈妈说，她明天要去武汉出差。2、认识人称师：你改对了吗？其实，改转述句最关键的是要改对人称。我们来认识一下人称。课件：认识人称：第一人称有：我、我们。第二人称有：你、你们。第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。3、学习引语中有第二人称的改法过渡：认识了人称，我们继续来听故事吧。小矮人开心果因为生病留了下来。其余的六个小矮人来到了白雪公主家。他们一见到白雪公主 就激动得说：“见到你真开心！ ”课件：六个小矮人对白雪公主说：“见到你真开心！ ”这个句子中的“你”是第二人称，指的是谁呢？是的，指的是白雪公主。这个句子改为转述句 就是：六个小矮人对白雪公主说，见到白雪公主真开心！说话内容中有第二人称“你”或“你们”的句子，冒号前面有人名的，改为转述句时“你”或 “你们”改为人名。4、学习引语中有第一、第二人称的改法过渡：让我们回到故事中来。白雪公主见到小矮人也十分开心，她说：“我带你们去花园做游戏。”课件：她说：“我带你们去花园做游戏。”这个句子说话内容中，既有第一人称“我”，又有第二人称“你们”。改转述句时，第一人称 “我”改为第三人称“她”，因为冒号前面的人称不明确，所以“你们”就要改为“我们”。这个 句子改为转述句就是：她说，她带我们去花园做游戏。5、学习双引号中以名字出现的第三人称改法师：小矮人玩得真开心！分别时，白雪公主说：“我明天去看望开心果。”课件：白雪公主说：“我明天去看望开心果。”这个句子双引号中有第一人称“我”和以名字出现的第三人称“开心果”。那么，像这类的以 名字出现的第三人称的句子改转述句时，先把“我”改为“她”，名字不变。课件：第三人称人物名字不变。课件：白雪公主说，她明天去看望开心果。现在，你会改这样句子了吗？三、回顾总结回顾今天改写转述句的方法，可以用“一不变二变”的口诀来归纳“一不变二变，：直述句改转述句永远不变提示语标点人称都要变冒号变逗号双引号要删掉改对人称最重要。