小学语文人教四年级下册(统编)(教研版)第六单元-20陀螺.docx
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小学语文人教四年级下册(统编)(教研版)第六单元-20陀螺.docx
20陀螺教学目标:1 .能正确流利地朗读课文,理清文章思路。2 .指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。3 .学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。4 .使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用,并能结合自己的生活体验获得独到的感受。教学重点:指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。教学难点:指导学生从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。教具准备:电脑课件教学时间:2课时教学过程:第一课时一、谈话导入同学们,玩具是我们喜欢的东西,许多人成年之后对玩具仍然情有独钟,久久不能忘怀,那么玩具不是简单 意义上的玩具,而是演化为一段难忘的经历,一段难以割舍的情感,-一段萦绕于心的感悟。今天,高洪波老师的 一篇陀螺就是这样一篇有着丰富内涵、充满童真童趣的文章,现在就让我们一起学习吧! 学生齐读学习目 标。二、大声自由的朗读课文,整体感知课文。1、学习生字:责z©沮j口俊jCin 嘲chdo伦lUn 挫cub 衅xin津j in陀tu。 螺lu6 嘎gd2、词语教学熟读课后词语。用个别词语造句。三、巩固练习.课前利用工具书,读准字音,完成课后1题四、作业:抄写生字。第二课时一、导入:1 .作者简介:高洪波,笔名向川1951年生,内蒙占自治区开鲁县人现为中国作家协会书记处书记儿童文 学委员会副主任委员,诗刊主编出版有儿童诗集大象法宜吃石头的鳄鱼等,散文集捕鼠记悄悄 话,评论集说给缚斯的情话等儿童诗我想、散文集悄悄话分别获中国作家协会第一、三届全国优秀 儿童文学奖2 .作业纠错3 .听写生字:4 .教师读课文学生考虑以下问题。(一)这篇文章写了关于陀螺的哪些内容?请找出来,并按文章的思路将它们排序:(©) “我”自己做的陀螺很特别“我”做了一个很漂亮的陀螺 胜利的陀螺让“我”自豪介绍了陀螺的历史典故 介绍了“冰嘎儿”的制作与玩法 “我”过 生日,叔叔送了 “我” 一个陀螺 “我”削制陀螺的经历“我”获得了欢乐,也得到了感悟(二)学生轻声自由地朗读课文,把每一自然段标上序号。二、新课教学:1 .按照提示理清课文思路:说陀螺f ()别名一(陀螺的玩法)得陀螺f ()陀螺一2 .文章中心事件是什么?为什么前面却花大量篇幅写与陀螺相关的其它事呢?3 .文章哪几段是作者斗陀螺之后的感悟?找出来后齐读这几段文字。4 .作者得到怎样的感悟?(人不可貌相,海水不可斗量)自学指导(二)赏析文章语言美小声朗读或默读文章,给精彩片段、句子词语做上记号并在旁边批注,学会从情感、含义、修辞等方面赏析 语言。(3分钟后回答以下问题)学生自主品读,探究,教师引导归纳1 .修辞手法的运用。如比喻句:曾有很长一段时间我的世界里堆满乌云,快乐象过冬的燕子一般,飞到一 个谁也看不到的地方去了。这个比喻句形象的写出了我得不到陀螺的郁闷心情,从中表达了我对陀螺的酷爱之情。 如拟人句:大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一次次冲过来。这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意洋洋, 不可一势。2 .幽默诙谐的语句。如为削制得心应手的冰嘎3 .含义深刻的句子。如人不可貌相,海水不可斗量。这句话深刻地告诉了我们一个道理:不能只根据外貌评 估一个人的才能,品质和行为。(这一环节主要是让学生学会赏析文章的语言)三、巩固练习做小游戏:选一名会玩溜溜球的同学上台表演。请同学们认真观察他的动作过程,思考以下问题。(3分钟 后回答以下问题)1 .用儿个动词描写这位同学玩溜溜球的过程,精湛的技艺不是一朝一夕造就的,在这位精彩的表演中,你从 中发现了什么道理?2 .通过这节课学习,你有什么收获?3 .课后练习:请同学们把刚才看到的玩溜溜球的过程、领悟到的道理用文字描述出来吧!四、板书设计20陀螺欢乐人不可貌相自豪海水不可斗量(玩中学)