初中道德与法治人教九年级上册 富强与创新九2创新改变生活教学设计.docx

九年级道德与法治第二课创新驱动发展第1课时创新改变生活-教学目标知识目标全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义能力目标通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新 发展情感、态度与价 值观目标体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新 实践之中二设计依据1学情依据青少年处于一个创新的时代，创新已经成为世人普遍关注的焦点，互联网的迅猛发展改变了人们的生活方 式，科技的新月异，让社会发展呈现出不一样的面貌，人工智能的普及冲击着人们的传统认知，双创时代的 来临，给予每一个人创新、创业的可能。民族复兴路上的伟大创新成就，点燃中华儿女的创造热情，处于这个 时代的青少年学生，既是创新时代的成果享受者，也是创新时代的重要主体。青少年的思维发展特点和已有的创新体验，为其参与本课学习奠定了重要的基础。由于对创新的浅层理解, 青少年学生往往局限于从科技发明的角度理解创新，而较少从文化，制度等角度理解创新，可能会认为创新只 是个体的行为，而没有认识到创新对于人类进步，社会发展的深远意义。对于正处于改革开放攻坚阶段的中国而言，创新显得尤为重要，这不仅是当今世界发展的潮流所在，不仅 是大国竞争的压力所指，更是民族复兴路上不断实现自我超越所需，这个阶段的学生正处于逐步形成国家观， 世界观，需要引导他们从更为宏观的角度看待当下中国的发展，从而培养民族担当意识，树立远大理想。2内容依据本课依据的课程标准的相应部分是我与国家和社会中的“认识国情，爱我中华”，具体对应的内容标准是“了 解我国在科技教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身 素质。”本课依据党的十九大精神，是党的十九大报告第五部分“贯彻新发展理念，建设现代化经济体系中的加快建 设创新型国家。”三教学重点、难点教学重点：创新的重要性。教学难点：全面认识创新。四教学方法多媒体、案例启发、分组辩论等五教学过程（-）导入新课（多媒体显示一组图片和资料）回家后热水就已经烧好，回家前空调或暖气已经打开，饭已经自动煮好，可以随时了解冰箱里面有什么菜, 下雨也会自动关窗户，还能随时监控家里的情况，读取家里数据中心的各种数据。可以说，“智急家庭”正替我们 实现着这些愿望。想一想：“智慧家庭”的出现说明了什么道理？教师总结：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。这节课就让我们来探讨创新这个话题。（-）新课讲授目标导学一：感受创新（多媒体显示图片资料）1 .材料呈现：2023年2月7日，湖南省益阳市第39届青少年创新大赛启动仪式在赫山万源学校举行，一个个 充满奇思妙想的作品让人眼前一亮。剥莲子的“锤莲籽套环”、多功能家用侍花器、环保扫把、简易乡村山泉来水 管疏通器；雨天夜行不方便，在伞上装上LED灯，通过红外感应原理控制灯的照明；人工模拟雌黄脊竹蝗的声 音，诱使雄蝗达到指定区域灭杀让人印象深刻。2 .想一想：这些创新项目来源于哪里？3 .教师总结：这些创新项目来源于生活。生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且 改变着我们对生活的惯常看法。目标导学二创新无处不在（多媒体显示图片）.活动：阅读教材第15页”探究与分享二1 .思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。2 .教师讲述：（1）创新是一种生活方式。它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。（2）创新给我们带来 惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我 们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。（3）生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。目标导学三互联网改变世界（多媒体播放视频）1.阅读教材第16页”探究与分享”，结合自身经历，谈谈互联网给我们的生活带来哪些变化。2.教师总结：互 联网改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更美好。3 .辩论赛：分成小组围绕“创新只是满足个人兴趣，与大众的幸福生活有无关系”进行辩论。（教师总结：）.教师归纳：创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、 舒适和丰富多彩。目标导学四创新引擎1.阅读教材第17页”探究与分享”。2.思考：你如何理解”创新作为中华文明深厚的内蕴将成为推动国家兴 旺发达的不竭动力”这句话？ 3.教师讲解：（1）回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良、电力的应 用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要 力量。（2）时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起。创新已经成为世界主要国家发展 战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。目标导学五创新发展（多媒体呈现）.材料呈现：2018年1月9日，全国科技工作会议在京召开。科技部部长万钢强调，我国科技创新能力显著提 升，主要创新指标进入世界前列。2023年，全社会R&D支出预计达到万亿元，比2023年增长%；全社会R&D 支出占GDP比重为,超过欧盟15国的平均水平。科技进步贡献率从2023年升至,国家创新能力排名从 2023年第20位升至第17位。1 .思考：我国为什么要大力提升科技创新能力？2 .共同总结：创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面 创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。目标导学六改革创新.阅读教材第1819页“探究与分享L1 .思考：深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中你得到什么启示？2 .师生共同总结：（1）我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断 创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。（2）国家用改革 之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。中国正走在通往强 国富民的创新路上。3 .阅读教材第19页“拓展空间”。4 .围绕以下辩题，在班级举行辩论会。正方辩题：人工智能迅猛发展，总有一天会超越人类智能。反方辩题：不管人工智能如何发展，都不可能超越人类智能。提示：反方辩题是正确的。5 .作业布置：了解三次产业革命对人类的贡献。（三）课堂总结通过这节课的学习，我们对创新有了更深刻的认识，对创新的重要性有了更多的理解。知道了创新无处不在，人 人都可以创新，创新发展和改革创新关系到国家的发展、民族的复兴。六板书设计1什么是创新？2创新有什么作用？3创新的目的是什么？4新时代，创新的引擎作用体现在哪里？5我国为创新发展采取了哪些措施？6拓展：人工智能会给我们带来哪些挑战和问题？七教学反思本节课主要是围绕创新展开，感受创新和创新引擎，重点是创新的重要意义。对创新的感受容易接受，结合学生身边的实际容易理解，学习创新的重要性，选择了学生比较熟悉的典型例子， 如创新驱动发展战略，深圳的巨大变化，同时也结合了我国的具体国情来学习。