2023年学校教师扶贫工作心得体会两篇.docx

2023年学校教师扶贫工作心得精准扶贫是粗放扶贫的对称，是指针对不同贫困区域环 境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫对象实施 精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。精准扶贫，通 俗地说，谁贫困就扶持谁。精准到人，精准到物，可精准扶 贫竟然出现了极其荒唐的事，拍完照片再没来过。如果这样 也算是精准扶贫，实在是对这个词的亵渎。荒唐“精准扶贫”不只是表现在拍个照就走了，有的扶 贫干部是“走读。根本没有驻村帮扶，有的长达10个月都 没露面。有的是乱扶贫，比如武汉江夏区舒安乡何桥村的易 学火老人今年82岁，目前只有每月180元的农村养老保险 且患有严重风湿病。被列入精准扶贫户以后，扶贫工作队给 他安排养鸡项目，并送来了 100只鸡。4个月后，由于老人 缺乏养殖技术，送来的鸡苗全部死亡，老人为此还倒贴了几 百元。老人连自己吃假都有问题，还让老人去养鸡，这样的 扶贫完全是瞎胡闹，怎么能说是“精准扶贫”？要做到“精准扶贫。一方面需要扶贫干部将工作做到家, 将扶贫工作当作头等大事来做，在事先调查了解情况的基础 之上，找准病根，才能，才能将扶贫工作做好，因为贫穷的 原因各不同，乱扶贫只能适得其反，甚至使受助群众成为受 害者；另一方面则是需要“精准监管”和“精准惩罚”相结 合。对于扶贫干部的乱作为现象，需要监管到位，及时纠正, 对于屡教不改的干部，要果断摘掉其乌纱帽，决不能让被扶 贫的群众受到伤害。不是所有的扶贫都叫“精准扶贫。不是什么样的扶贫都 能够帮助让群众脱贫。唯有扎实的“精准扶贫。才能让贫困 群众受益，才避受骚扰。“精准扶贫”是个好词，对于困难群众来说，是希望，是期 待，可有“精准扶贫”这个好制度，还需要好干部去实施。 如果是不将群众利益当回事的干部，再好的“精准扶贫”也 无济于事，也会被“毁”掉。显然，真正实施“精准扶贫。 就先要管好扶贫干部。法宝离不开“精准监管”和“精准惩 罚。武汉曝光荒唐的“精准扶贫”让人点赞，但显然不能止 于此。举一反三，堵住漏洞，才能让“精准扶贫”造福于民。2023年学校教师扶贫工作心得为深入学新时期扶贫思想，全面贯彻落实二十大精神和 中央、省、州、县关于脱贫攻坚的决策部署，坚决打赢脱贫 攻坚战。作为教育系统的干部，抓好教育扶贫工作是重中之 重。那么如何抓好教育扶贫工作呢？一是组建教育扶贫党员先锋队。以教育扶贫党员先锋队 精准联系学校建档立卡贫困学生，确保不辍学。带头做好建 档立卡贫困学生的精准资助及资助政策的宣传到户，做到人 人知晓。进一步落实“校农结合”工作，确保全县学校食堂 向贫困地区贫困户采购农产品占学校食堂采购总量的40%以 _EO二是组建教育质量提升党员先锋队。把抓党建与促进教 育教学质量提升有机结合起来，通过晒、比、评，把党员的 先进性体现在教案上、在讲台上、在作业批改辅导上、在教 育教学质量和成绩的提升上，最后落实在对学生的关爱、培 养和促进学校的发展上。三是落实好教育扶贫政策。采取以落实应助尽助为主。 圆梦行动”等方式为辅的方式，加大对贫困学生资助力度， 确保不因贫失学。对学前教育、义务教育、普通高中、中职 教育和高校资助政策加大宣传力度，让其知晓资助项目和标 准，做好建档立卡户贫困学生的统计，进一步落实相应的资 助措施，使每一位建档立卡贫困学生都能享受他们应该享有 的资助政策。四是落实就业渠道。首先是对未能进入普通高中的学生提供 相应的机会，帮助他们找到学一门技术的出路。加强中职学 校的教育教学管理，为中职学生和待业青年提供一个学技 能、谋发展的良好平台，增强脱贫致富的造血功能；其次是 充分利用县职业中学和乡镇中小学现有教学培训资源，积极 配合县有关职能部门，做好青年农民、城乡劳动者一些劳动 技能培训，积极引导青年农民、城乡劳动者尤其是贫困人口 接受技能培训，提升就业创业能力，找到脱贫致富的出路; 再次是对建档立卡贫困家庭人员开展“一对一”帮扶，推荐 建档立卡贫困家庭青年到园区企业就业。