初中道德与法治教材解读人教七年级上册成长的节拍享受学习.docx

第二课学习新天地第二课时享受学习普兴初中袁霞一、教材分析：本框题是七年级上册第一单元第二课的内容，本课主题是通过学生虽学习中苦与 乐的体验，从而学会正确认识学习中的苦与乐，寻找科学的学习方法，进一步享受学 习的乐趣。在寻找到科学的学习方法时，可以更好地帮助学生克服在新入学中带来的 各种学习烦恼，进而树立起学习的信心，更好地投入学习，享受学习。二、学情分析：作为新入学的中学生，在学习上学生会遇到很多困难，如果不能很快适应这种初 中学习，就会产生畏难情绪，这对学生的学习信心有很大的影响。因此，帮助学生真 正感受到学习的乐趣，从内心激发学生的实践性学习兴趣，逐渐学会对自己的学习进 行有效的调控，提高主动学习的能力，树立正确的学习观就显得十分必要。希望通过 本课的学习，能使学生理性认识学习中的苦与乐，端正学习态度，积极寻找属于自己 的学习方法，真正地去享受学习带来的快乐。三、教学目标：1、知识目标：了解公共利益与个人利益之间的共存共荣的关系。2、能力目标：学会分析鉴别公共利益与个人利益。3、情感、态度、价值观：尊重公共利益，培养亲社会品质。四、教学重点、难点：公共利益与个人利益之间的共存共荣的关系。五.教学准备：课前收集学生在学习中的困扰。六.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间分配1.导入新课播放音乐动画 童年，这首 歌在学习层面 和你有共鸣 吗？学生回答通过大家的回 答，引导出学习 会给我们带来 烦恼，但也会有 快乐，引出学会 学习，享受学习4分钟2.讲授新课一、体味学习活动一我诉 我心-学习之乐诉说自己的学 习之乐（先小组 说，再班内说）通过回答，得出 “学习中有快 乐”的结论3分钟活动二我诉我心学习之苦诉说自己的学 习之苦（先小组 说，再班内说）通过回答:得出 “学习中也有 苦”的结论3分钟引导学生正确 认识学习中的 苦聆听，体会引导学生正确 认识学习中的 苦。体会学习是 苦乐交织的过 程2分钟当我们以平常 心面对苦恼并 用坚强的意志 加以克服时，会 是什么样心 情？学生说出自己 的心情，并用事 实说明。享受付出后的 收获2分钟（过渡）我们渴 望这种无法形 容的学习体验， 就让我们抓住 中学这个为人 生发展奠定重 要基础的时期， 以壮士断腕的 决心和勇气面 对学习习带给 我们的各种挑 战，寻找科学的 学习方法，学会 学习，享受学 习。1分钟二、学会学习活动三学习 困扰之记英语单词难现场记忆4个 单词，看哪个组 记得快，请记得快的同 学说说你的方 法。其他同学作 补充学习方法多种 多样适合自己的方 法才是最好的1分钟4分钟说说你尾箱学 好英语吗？为 什么？（学习兴趣和 学习目的）方法。学会学习需要 发现并保持学 习的兴趣3分钟活动四学习 困扰之学习任 务多，时间不够 用读图“时间都 去哪儿了”说说低效学习 者和高校学习 者的区别通过学生的讲 解，引导学生注 意分清事情的 轻重缓急，合理 安排时间4分钟现场考验时间非配（小组讨论）学生现场完成（1.预习、复习2.完成当天作 业3.洗饭盒4.看电视）的时间分配灵活运用如何 合理安排时间3分钟自己记英语单 词称为自主学 习，小组讨论称 为合作学习，带 着问题去探索 称为探索学习学会学习，需要 善于运用不同 的学习方式2分钟老师结语师生共勉朗读白岩松名 言情感升华3分钟课堂小结收获平台学生说说自己 的收获2分钟课堂练习拓展延伸收集自己的学 习方法，做成学 习方法手册，相 互交流回归学生实际， 寻找科学的学 习方法3分钟课下完成板书设计：第二课学习新天地第二课时享受学习一、体味学习1 .学习中有乐2 .学习中有苦二、学会学习1 .学会学习，需要发现并保持学习兴趣2 .学会学习，需要掌握科学的学习方法（学习策略、合理安排时间、养成良好的行 为习惯）3 .学会学习，还需要善于运用不同的学习方式。七.教学反思1 .本堂课贯穿学生实际，从学生角度出发设计问题，给了学生充分的话语权。在内容 处理上由浅入深，引导学生正确面对学习和人生中的苦，有一定的理论高度。面带微 笑，教态自然。学生边说边写副板书，比较及时。2 .导入唱歌时，学生的氛围不够。对学习兴趣的发现与培养欠点火候，应再深入一点。 课堂练习的量少了一点点。教师的激情可以再提高点。