初中道德与法治人教九年级上册（统编2023年更新） 文明与家园中华文化根.docx

第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1课时 延续文化血脉中华文化根【教学目标】情感、态度与价值观目标：感受中华文化的力量：培养热爱中华文化情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和 自豪感能力目标：传承与发展中华优秀传统文化知识目标：知道中华文化的产生、内容、特点;了解中国特色社会主义文化的内涵;懂得文化自信的内涵及重要意 义【重点难点】教学重点：坚定与增强文化自信教学难点：新时代价值观多元背景下怎样传承与发展中华优秀传统文化【教学方法】谈话、自主学习法、小组合作探究、讲授敖学过程一、导入新课【多媒体呈现】播放传统文化视频听着这样的音乐，看着这样的画面，你能想到什么？二、探究新知（）中华文化的组成及特点活动一（说一说）提到中华文化，你能想到哪些代表性的事物？总结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组 成源远流长、博大精深的中华文化。（二）中华文化是怎样形成的？活动二 （运用你的经验）教材58页提到的节FI分别是哪个民族的传统节日？教师总结：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智 慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。（二）中华文化的意义活动三（小组讨论）I、呈现中国申报的甲骨文成功入选世界记忆名录的材料，让学生讨论文化遗产是否需要保护，形成一定认 识，老师不急于做出判断。2、播放视频我在故宫修文物，升华对中华文化作用的认识共同总结：中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于 党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，枳淀着中华民族最深层的精神追求， 代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。（三）中华文化的传承呈现历史上的古代文化，让学生感受到唯有中华文明没有中断而延续至今从而去探寻中华文化传承的原因及做 法。（四）坚定文化自信，增强文化自信1、多媒体呈现美国总统特朗普的外孙女中文水平高，从中感受文化自信并探寻中华文化自信的来源2、播放罗天的讲演，从中认识到我们肩负的文化使命，并探讨坚定文化自信的原因3、呈现6（）页图片及61页相关链接，生讨论如何践行文化自信。【本课小结】通过这节课的学习，我们知道了中华文化的形成、内容、意义和怎样发扬中华文化；对中华文化有了更多的 认识，增强了文化自信，要在日常生活中自觉传承中华文化。