2023年学习三八红旗手个人先进事迹心得体会两篇.docx

2023年学习三八红旗手个人先进事迹心得体会X系X的一名普普通通的教师，没有轰轰烈烈的事迹， 也没有惊人的壮举，但她在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻 苦钻研，得到了领导、同志们的'赞誉、学生的认可，为班 级创造了良好的学习环境和育人环境。X热爱祖国，拥护中国共产党的领导，思想进步，积极 参加单位组织的政治学习，认真领会会议精神。她组织纪律 性强，坚守工作岗位，积极参加各种义务劳动，恪守职业道 德，凭着高超的教学艺术，良好的师德及高尚的思想品质得 到了领导同志们的一致好评。X,毕业于师院，分配到X后从事高中物理教学，担任 班主任管理班级事务。在教学中，她虚心向老教师请教，很 快熟悉了教学，掌握了教学艺术。练就了教学基本功，并积 极进行教学改革，教育创新研究。不断更新教育观念和教育 手段，改进在工作中不足。她刻苦钻研业务和教学技能，工 作成绩显著。她深感所学知识不足，便报考了教育学院，利 用业余时间自学，并以优异的成绩毕业，拿到了毕业证，为 今后更好地工作打下了良好的基础。近年来取得的主要成就：1、担任班主任工作成绩显著：她所带班级多次被评为 市先进班集体。在班级管理中她特别注意培养学生对集体、 民族、国家和社会的责任心和自身的进全神，特别关心有特 殊困难的学生，用对学生一辈子负责的精神对待学生。他模 范履行教师职责，言传身教，以身作则。2、担任高中物理教学工作，所教学生在历次市统考中 成绩突出她在教学中认真钻研教材，教学大纲，认真备课，精心 组织课堂教学过程，他热爱教育工作，曾长期坚持担任班主 任。他热爱学生，能从思想、学业、身体、心理等诸方面关 心他们的全面成长。在教育上他讲究教育的科学性、实效性 和训练的及时性，注重思想教育与科学知识的结合和无形教 育环境的创设，特别注意培养学生对集体、民族、国家和社 会的责任心和自身的进全神。在近三年的教学中所教班级在 市统考中名次在同类学校名列前三名。3、在特长生的辅导上：对于学生的发展的问题，她提倡因材施教。x在物理教 学、学生学法指导、计算机辅助物理教学方面有丰富经验和 一批成果。制作课件和教学设计在全国新课程优秀教学资源 评比中获二等奖。在中学生物理竞赛中所辅导的学生在第20 届中学生物理竞赛获得一等奖。她也获得优秀辅导员称号。4、在教育科研方面：x积极参加了素质教育研究；新课程探究教学的研究，优 秀班集体建设的研究，所撰写的论文，研究中学生心理组 织物理教学、素质教育应试教育考试评价制度在市级 论文评比中评为二等奖，在物理教学中如何实施创新教育 评为三等奖。参加教学资料的编写。作为跨世纪接班人的青年教师，她认为不能仅满足于学 习借鉴前人的经验，停留于“传道授业解惑”的程度上。要 有所发展、有所创造，努力形成自己的教学风格，这是一个 教师成熟的标志。他要求自己，一定要通过认真学习和钻研 现代教学理论和身边老教师的成功经验，结合自己的特点， 形成了自己独特的教学风格和特点。X在业务上起到了骨干作用，她干一行，爱一行，认真 履行教师职责，圆满完成领导教给的每一项工作，在生活中 该同志也宽以待人，从不计较个人得失，踏踏实实地迈出人 生的每一步，快快乐乐地迎接每一天。在总结自己的工作时写下了这样的话。我们既要想到不 耕耘就不会有收获，更要想到有十分的耕耘并不一定有十分 的收获。但是最重要的是先要去耕耘，因为人生的“季节” 是不等人的。作为教师保持“职业青春”常在的重要只有一 条，那就是终身学习、不断进取。X就是这样一个人，她在自己平凡的岗位上努力工作着，工 作着。2023年学习三八红旗手个人先进事迹心得体会女，生于年，1985年从事教育教学工作，大专学历，中 学高级教师。自参加工作以来，她一直担任语文学科的教学 工作，并兼任班主任。曾多次获市、县“教学先进个人。优 秀少先队辅导员。获市“小学语文教学能手。小学语文学科 带头人。县“巾帼岗位明星。县“三八红旗手”等称号。在 从事教育教学工作的二十多年中，她一直站在教育工作的前 沿。为每一位学生的降成长，保驾护航；为每一位教师的业 余成长，搭建平台。一、用情用心做老师，辛勤耕耘第一线。宋老师在自己的岗位上，用平凡的行动践行自己的教育 理想。她始终以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入 教育教学实践之中，多年如一日，视使命为生命，严格约束 自己，不计名利，把爱心奉献给每一个学生，真诚地对待每 一个学生，对学生的成长充满期待。她工作中勇挑重担，一 直担任毕业班的语文教学，并兼任班主任。她倾情付出，把 爱心洒向学生。她关心学生、热爱学生，做学生的知心人。 每当宋老师接手一个新的班级，面对着不同的学生，她都会 努力寻找学生身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关 心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能降快乐的成长，让每 一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。年，她接手的 六年级一班，班上有个男生叫王明，以前各科学习成绩较差, 从来没有得到过老师的表扬和同学的好评。有一次王明和一 个同学闹矛盾，经调查是那个男生把他的衣服弄破了，王明 既没有还手也没骂人，她在班上表扬了王明，并让那位学生 赔偿了王明的损失，她的这推进新发展法让王明从中找到自 信，回家后王明把这件事告诉妈他妈。王明的妈妈流着眼泪 对宋老师说。我的孩子从幼儿园到小学从来没有得到过表 扬，都是批评。宋老师你这推进新发展法让我孩子非常感动, 晚上回家不让督促就主动做起家庭作业来。宋老师，你能及 时发现我们孩子的闪光点并给予肯定，太感谢你了。随后， 王明的各科学习成绩已有了很大的进步。宋老师所教毕业班 的成绩总是名列前茅，她所教过的每一届学生，都和她成了 好朋友。二、关注学生身心降，培养各种良好习惯宋老师一贯重视学生心理降教育和良好行为习惯的培 养。她在工作别重视对“学困生。留守儿童的“心理辅导和 教育，对他们付出更多的爱。近几年来，外出务工家长在不断增多，留守儿童也多了， 对班上的留守孩子，她非常关心，当作自己的孩子一样，嘘 寒问暖，关心他们的学习、生活及心理降状况，制定出一整 套帮扶计划与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样降成 长。班上的留守孩子心理都很降，很乐观，对学习、生活充 满信心。她们班有一个叫李青的孩子，父亲在她很小的时候 就去世了，母亲常年在外打工，后来改嫁了，年幼的小姑娘 只得寄宿在叔婶家，这个孩子性格极为内向，不爱说话，做 事总是小心翼翼，深怕得罪叔婶。知道这些情况后，宋老师 主动找她亲切谈心。宋老师让这个孩子担任班干部，给她经 常与老师、同学交流的机会，她还常常买学习用品鼓励这个 孩子，告诉她要好好学习，将来做社会有用的人。时间一长, 这个孩子变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显的进步，班 上的活动她主动报名参加，渐渐地她把自己融入了这个大集 体，大家的关爱和鼓励，让她摆脱了失去父母的阴影。这个 孩子变得开朗活泼了，她主动帮助班上的其他同学，大家一 起努力，共同进步。在教师节的时候，这个同学给宋老师写 贺卡说道：宋老师就像自己的妈妈一样。每当看到孩子的改 变，宋老师都会激动不已。宋老师注重对学生良好习惯的培养。小学阶段是基础教 育的基础，是各种习惯养成的最佳时期，习惯培养是打实基 础的关键。她深知，教育就是要培养学生各种良好的习惯。 好习惯成就未来，坏习惯毁人一生，为此，她在教育教学活 动中，注重培养良好的学习习惯和行为习惯，不断完善学生 人格，全面提升学生素质，让学生拥有持续发展的能力，为 学生的终身发展奠基。三、引领教师成长，关注心理降教学相长，宋老师在成就学生的同时，也在不断地提升 自我。她从一个普通的语文老师，到教研组长，年被提升为 学校的教务主任，并兼学校的妇委会主任。她一直在教学的第一线，在带好班的同时，还要组织全 校的教育教学活动。她在教育教学活动中，注重教师的业余 化成长，特别注重对青年教师的培养。为了指导课堂教学， 她深入到各个年级，各个学科听课，每学期听课达60多节, 并和老师们一道说课、评课。青年老师的课，她就反复听， 并给予她们及时有效的指导，使她们迅速成长起来，成为学 校的教学骨干。“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。宋老 师时常想，作为教师，每天面对的是学生，老师的心中是否 拥有这片阳光呢？现实中，教师工作压力大，有的教师甚至 有焦虑抑郁现象，她就在教师中开展“心灵阳光”活动，缓解她们的压力，帮她们 消除焦虑，一些教师在活动中重拾信心，找回自我，感受了 教师工作的幸福。在工作中，她们就能以良好的心态来面对 学生。在我们学校这个和谐的环境中，同事之间和睦相处， 科任老师之间团结协作，师生关系非常融洽。多年的工作实践中，宋老师不断努力，与时俱进，践行着自 己的教育理想。她一直用自己那博大无私的爱深深地感染着 学生，把爱洒向孩子的心田；她脚踏实地，认认真真做新一 代“人梯。为教师的成长默默付出。她用自己的满腔热情， 书写着平凡而又光辉的人生；、12她把所有自己的爱洒向了 学生，洒向了校园