2023-2024学年河南省周口市小学语文五年级下册期末点睛提升测试题.docx
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2023-2024学年河南省周口市小学语文五年级下册期末点睛提升测试题.docx
姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年五年级下册语文期末试卷(时间 : 90分钟 满分 : 100分)题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题,每小题3分,共18分,每小题的每一个填空均只能填一个选项,填错,多填均不得分)1、阅读课文片段,填空或简答。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉毛很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是额骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。这段话所写的人物是小说_中的_,作者通过对人物_描写,为我们塑造了一个_的形象。2、填入反义词。模仿( )放肆( )故意( )灵巧( )3、写出下列句子运用的描写方法。(1)他把两眼睁得溜圆,又把头狠狠地摇了几摇。( )(2)王熙凤笑道:“天下真有这样标志的人物!”( )(3)我听了他的话差点没昏过去,心里真是又气又恨又伤心。( )4、猜字谜。(1)高爷爷的头,李爷爷的脚,郑爷爷的耳朵。( )(2)一个游水,一个吃草,合在一起,味道真好。( )(3)有水可养鱼虾,有土可种庄稼,有人不是你我,有马可跑天下。( )(4)两个幼童去砍柴,没有力气砍不来,归家又怕人笑话,躲在山中不出来。( )5、书法欣赏。(1)以上三幅书法作品的字体分别是_、_、_。(2)我最喜欢_的作品,因为_。6、把成语补充完整。拱伏无( ) 各抒己( ) 兴国( )邦平( )近人 ( )里如一 酸甜( )口盛气( )人 千( )一发 身( )其境二、书写题7、读句子,根据拼读提示,将汉字有序地写在田字格里。毛主席收到由péng德怀n定的电报,得知毛岸英牺牲后悲痛不已。面对是否将毛岸英安葬在朝鲜的问题,毛主席虽无限juàn恋历经duàn liàn、奔fù朝鲜却牺牲的爱子,却不愿因为自己是主席就go特sh,最终决定zn重朝鲜人民的意愿,qin字同意将毛岸英安葬在朝鲜。三、信息匹配8、从武松的言行中体会他的性格,填序号。 A勇猛 B豪放 C胆大,无所畏惧 D机敏 E心细 F倔强,爱面子(1)便有大虫,我也不怕。( )(2)说时迟,那时快。武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。( )(3)我回去时,须吃他耻笑,不是好汉,难以转去。( )(4)休要胡说。没地不还你钱,再筛三碗来我吃。( )(5)只怕大虫不死,把棒概又打了回。那大虫气都没了。( )四、现代文阅读9、课外阅读。如今香菱正满心满意只想作诗,又不敢十分罗唣(zào)宝钗,可巧来了个史湘云。那史湘云又是极爱说话的,那里禁得起香菱又请教他谈诗,越发高了兴,没昼没夜高谈阔论起来。宝钗因笑道:“我实在聒噪的受不得了。一个女孩儿家,只管拿着诗作正经事讲起来,叫有学问的人听了,反笑话说不守本分的。一个香菱没闹清,偏又添了你这么个话口袋子。满嘴里说的是什么:怎么是杜工部之沉郁,韦苏州之淡雅,又怎么是温八叉之绮靡,李义山之隐僻。放着两个现成的诗家不知道,提那些死人做什么!”湘云听了,忙笑问道:“是那两个?好姐姐,你告诉我。”宝钗笑道:“呆香菱之心苦,疯湘云之话多。”湘云香菱听了,都笑起来。正说着,只见宝琴来了,披着一领斗篷,金翠辉煌,不知何物。宝钗忙问:“这是那里的?”宝琴笑道:“因下雪珠儿,老太太找了这一件给我的。”香菱上来瞧道:“怪道这么好看,原来是孔雀毛织的。”湘云道:“那里是孔雀毛,就是野鸭子头上的毛作的。可见老太太疼你了,这样疼宝玉,也没给他穿。”宝钗道:“真俗语说各人有缘法。我也再想不到他这会子来,既来了,又有老太太这么疼他。”湘云道:“你除了在老太太跟前,就在园里来,这两处只管顽笑吃喝。到了太太屋里,若太太在屋里,只管和太太说笑,多坐一回无妨;若太太不在屋里,你别进去,那屋里人多心坏,都是要害咱们的。”说的宝钗、宝琴、香菱、莺儿等都笑了。宝钗笑道:“说你没心,却又有心;虽然有心,到底嘴太直了。我们这琴儿就有些像你。你天天说要我作亲姐姐,我今儿竟叫你认他作亲妹妹罢了。”湘云又瞅了宝琴半日,笑道:“这一件衣裳也只配他穿,别人穿了,实在不配。”1这个片段节选自曹雪芹的古典长篇小说_第四十九回。2读下面的句子,理解带点词语的意思,并说说你是怎么知道它们的意思的。(1)我实在聒噪的受不得了。“聒噪”的意思是:_。我是这样知道的:_。(2)一个香菱没闹清,偏又添了你这么个话口袋子。“话口袋子”的意思是:_。我是这样知道的:_。3史湘云的个性特点是( )A心胸狭窄,敏感多疑。B热情豪爽,直言率真。C见风使舵,富有心计。4这个片段抓住了人物的_、_来描写,主要通过教香菱_、教宝琴_这两件事来表现史湘云的性格特点。在这两件事中,宝钗都笑着对史湘云的性格特点进行了评价。请将宝钗的两处评价语分别概括为一个字:_、_。五、语言表达10、按要求完成句子练习。1根据句子解释写出对应的古诗句。(1)黄河好像从白云间奔流而来,玉门关孤独地耸立在高山中。_(2)清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘,空气清新,旅舍周围的柳树更加青翠。_(3)中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽,他们盼望王师北伐盼了一年又一年。_2沃克医生一针见血地说:“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!”(改为第三人称转述句)_3就近的海岛上有土,不也行吗?(不改变句意,改变句子说法)_11、按要求改写句子。1我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗?改成陈述句:_2我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。改成“被”字句:_3老师对我们说:“梦里飞行,说明你们是在长身体呀。”改成转述句:_4同学们听说我三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!改成肯定句:_六、书面表达12、作文。生活中,谁感动、生气、伤心、兴奋的样子让你印象深刻?请以“他(她)_了”为题,写一篇作文。要求:把题目补充完整;写清楚事情的前因后果;把他(她)当时的样子写具体,表现出其内心活动。