2023-2024学年河南省济源市初中语文八年级上册期末点睛提升题.docx
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2023-2024学年河南省济源市初中语文八年级上册期末点睛提升题.docx
姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题,全卷满分为150分;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(共100分)第I卷(选择题,共24分)一、基础知识(每小题3分,共12分,每小题的每一个填空均只能填一个选项,填错,多填均不得分)1、下列加点字注音完全正确的一项是( )A揪着(ji) 湛蓝(zhàn) 刹那间(shà)B咆哮(páo) 默契(qiè) 澎湃(pài)C镌刻(jun) 凛冽(ln) 舰载机(zài)D娴熟(xián) 着舰(zhuó) 曲线(q)2、下列词语的书写全部正确的一项是( )A溃退 凌空 紧绷 眼花瞭乱B颁发 苦似 轨迹 如梦初醒C新秀 咆哮 娴熟 震耳欲聋D遗嘱 由衷 萧洒 白手起家3、将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列正确的一项是( )媒体是正能量传播的主渠道,要为实现“中国梦”的创建一个良好的舆论环境,而不是让暴力和“负能量”充斥媒体,让他们来动摇民众的信念。而正能量的传播需要传播者负责任的态度。在美国对我国进行全面遏制的今天,我们不能自乱阵脚,必须传播正能量,弘扬正能量。同时,作为个体,对消息的传播也要有正确的态度。只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线,才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。ABCD4、下面句子中有语病的一项是( )A鸡是名贵的山珍,但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡的价钱和一碗黄焖鸡不相上下,因为这东西在云南并不难得。B我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。C在海南众多的旅游景点中,游客尤其特别喜欢三亚的大东海。D这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢,但也说明鸡随处可见。 第II卷(非选择题,共76分)三、默写(共6分)5、根据提示补写名句或填写课文原句。安不忘危,_。 _,无心插柳柳成阴。晴空一鹤排云上,_。_,草色遥看近却无。春冬之时,则_,回清倒影。春天像健壮的青年,_,领着我们向前去。<论语>八则中体现“勤学好问”的两个四字短语是:_,_。二、文言文阅读(每小题3分,共12分)阅读下面的文言文,完成下面小题。(甲)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼记承天寺夜游)(乙)予初十日到郡,连夜游虎丘月色甚美游人尚稀,风亭月树间,以红粉笙歌一两队点缀,亦复不恶。然终不若山空人静,独往会心。尝秋夜坐钓月矶,昏黑无往来,时闻风铎,及佛灯隐现林梢而已。又今年春中,与无际偕访仲和于此。夜半月出无人,相与坐石台,不复饮酒,亦不复谈,以静意对之,觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度,见虎丘本色耳!(李流芳游虎丘小记,有删改)注:虎丘:苏州名胜。红粉笙歌:指歌女奏乐唱歌。钓月矶:在虎丘山顶。风铎:悬于檐下的风铃。无际、仲和:作者的友人。1解释下列加点词在文中的意思。(1)怀民亦未寝 寝:_ (2)盖竹柏影也 盖:_(3)尝秋夜坐钓月矶 尝:_ (4)相与坐石台 相与:_2下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A连夜游/虎丘月色甚美/游人尚稀B连夜游虎丘/月色甚美游/人尚稀C连夜游虎丘/月色甚美/游人尚稀D连夜游/虎丘月色甚美游/人尚稀3把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)但少闲人如吾两人者耳。(2)不复饮酒,亦不复谈,以静意对之。4甲乙月色各有什么特点?从文中哪些个句子看出?四、现代文阅读(共10分)阅读下面文段,完成下面小题。【甲】游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。(A)有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。(B)阶砌旁边栽几丛书带草。(C)墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。(D)如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类,无非要游览者即使就极小范围的局部看,也能得到美的享受。【乙】中国园林的窗子对园林造景起到了很重要的作用。造园家常常将窗子设计成扇形,成为“便面”。经过窗子的框框望去,就是一幅画。颐和园乐寿堂差不多四面都是窗子,周围粉墙开着许多小窗,面向湖景,每个窗子都等于一幅小画,这就是清代李渔说的“尺幅窗,无心画”。造园家所说的“漏窗”,就是将不同景区的景色相互“漏”出,使园中景色流动起来。江南园林常常在窗外布置一根石笋,几根竹子,明人有首小诗:“一琴几上闲,数竹窗外碧。帘户寂无人,春风自吹入。”这个小房间与外部是隔离的,但经过窗户把外边的景色引了进来。没有人出现,突出了这个小房间的空间美。颐和园有个匾额,叫“山色湖光共一楼”,这是说,这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了。苏轼诗:“赖有高楼能聚远,一时收拾与闲人。”也是这个意思。(节选自朱良志曲院风荷中国艺术论十讲,中华书局,有改动)【丙】中国的园林,它同文学、戏剧、书画,是同一种感情不同形式的表现。比方说,明末清初的园林,同晚明的文学、书画、戏剧,是同一种思想感情,只是表现的形式不同。明末的计成,他既是园林家,也是画家。清朝的李渔也是园林家,又是一个戏剧家。中国文化是个大宝库,从这个宝库中可以产生出很多很多不同的学问来。而中国文化又不是孤立的,它们互相联系,互相感染。可以说中国园林是建筑、文学艺术等的综合体。(节选自陈从周中国的园林艺术与美学)1请分别概括【甲】文说明的主要内容和【丙】文的核心观点。2下面摘自【甲】文的四个例子,如果选取一个用在【乙】文中,哪一个最恰当?请选出来并说说理由。A有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子。B阶砌旁边栽几丛书带草。C墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。D如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。3下列对三个文段有关内容的理解,不恰当的一项是( )A【甲】文认为花墙、廊子、镜子在苏州园林中的恰当设置可以增加景致的层次和深度。B【乙】文举了颐和园乐寿堂的例子,是为了说明园林在每一个角落都注意图画美。C【乙】文中小诗“一琴几上闲,数竹窗外碧。帘户寂无人,春风自吹入”所营造的意境可以印证【丙】文的观点。D三个文段都是围绕园林而谈,写作的侧重点不同,但是对中国园林美的认识有相通之处。五、诗歌鉴赏(共5分)阅读下面的古诗,完成下面小题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。1赏析不正确的一项是( )A开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色,勾勒出西湖早春的轮廓。B三四两句从莺、燕的动态中,把春天的活力,大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C五六两句写骑马游春的人们,包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。D结尾两句详写湖东的白沙堤,在绿杨荫里,更是美不胜收。2诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙,换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗,说说为什么。六、语言表达(共10分)文章中许多语言含蓄生动,你能依次说出这些语言所描写的对象吗?(1)不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。( )(2)架在小窗上方的横梁小眼睛上方的额头,倒像是用刀胡乱劈成的木柴。( )(3)缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。( )(4)小屋粗制滥造,出自一个农村木匠之手,而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。( )七、作文(共40分)学写短小的新闻。新闻素材:公安部交通管理局最新统计表明,10年来,我国机动车增长率在15%以上,沿海经济发达省份增长率超过30%,已有8个省份的机动车超过百万辆。随着驾驶员和车辆数量的快速增长,与之相关的问题也随之产生。比如,如何确定汽车的价格和销售方法,道路的建设和收费问题,还有汽车售后服务、加油站设置数量、停车场布局是否合理等,有关部门正按照国务院发布的汽车工业产业政策,从宏观上加强汽车、道路、相关产业和设施、有关政策法规的协调发展。公安部交通管理局最新统计发现,10年来,我国已有近3000万人领取了机动车驾驶执照。在怀揣“驾驶本”的3000万人中,非专业司机占很大比例。随着改革开放不断向纵深发展,人们的思想观念也发生了很大的变化。在广大农村,很多有经济头脑的农民不再固守田园,靠种地为生,买卡车跑运输已成为农民致富的一个重要途径。在我国的城市中,行业与行业之间、行业内部之间的竞争越来越激烈,人们的危机意识也逐渐在加强。为了在激烈的竞争中能够站稳脚跟,立于不败之地,学开车和学电脑、学外语一起成为人们想要掌握的现代技能。根据公安部交通管理局最近统计,全国驾驶执照发放总数为2986万份,这个数字超过在公安部交通管理部门注册的2585万辆机动车总量。按最近统计,在上述部门登记的汽车为939万辆,摩托车为1100万辆。 (记者从公安部交通管理局获取)请运用你所学过的新闻知识,将以上新闻素材整理成一则题目为3000万中国人拿到“驾驶本”的消息成稿。要求:250字左右。根据题目对新闻素材进行筛选;保证新闻基本要素完备准确;能尝试根据重要性递减的原则对材料进行排序。