2023-2024学年河北省石家庄市小学语文三年级上册期末自我评估题.docx

姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年三年级上册语文期末试卷（时间 : 90分钟 满分 : 100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、按照课文内容填空。（1）卖火柴的小女孩通过对比小女孩的_和_，表现了作者对贫苦人民的_，和对_的批判。（2）那一定会很好讲述了一粒种子长成一棵大树并不断改变的历程，向我们揭示了_，又赞美了故事中主人公_的态度。（3）在牛肚子里旅行讲述了一只蟋蟀在_。向我们展示了牛有_个胃以及牛的_现象。赞美了青头_、_的美好品质。（4）我从课内课外的童话故事中得到的启示真不少。从卖火柴的小女孩中明白了_；从那一定会很好中体会到了_；从_中知道了_。2、根据所学知识填空。1金黄色是给田野的，看，田野像_。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，_！2萧萧梧叶送寒声，_。3一年好景君须记，_。4山行中运用对比手法展现深秋枫林生机盎然的诗句是：_，_。5铺满金色巴掌的水泥道一文中用了大量的比喻句，其中水泥道像_，梧桐树的落叶像_，棕红色的小雨靴像_。3、我能照样子写词语。又松又软 _     _     _不慌不忙 _     _     _确确实实 _     _     _4、根据课文搭船的鸟内容，完成填空。在这篇课文中，作者是从_和_两个方面来观察、描写翠鸟的。5、书法展示。（读拼音，写词语）chuán cng     hu l     cuì nio     piào liang(      )   (      )   (      )   (      )zu ba     chuán f     z fù     tn xià(      )     (      )     (      )     (      )6、照样子，写出新字再组词。例：伸申（申请）界_(         ) 棕_(         )招_(         )忆_(         )教_(         )冷_(         )二、书写题7、赠zèng【部首】贝【结构】左右【文字源流】“赠”是形声字，篆文形体左边像一个贝壳，古代曾把贝壳当作货币使用，表明赠与钱财有关。右边的“曾”表读音。赠的本义指把有价值的物品无条件地送给别人。【常用词组】赠送、捐赠、赠言【课文原句】赠刘景文。三、信息匹配8、用“”给加点字选择正确读音。潋滟（lin   liàn）            洞庭（tín tíng） 相宜(yí   yì)淡妆(zung zhung)     浓抹 ( m   m ) 磨盘（mó   mò）        镜未磨（wèi   mò）          抹布( m   m ) 磨难（mó   mò）海参（cn shn）             富饶（ráo láo） 蠕动（r rú）参加(cnshn)               瑰丽（gu guì） 数不清（sh shù）海滨(bnbng)            海鸥(unu) 理睬(cichi)满载(zàizi)                  亚热带(yày) 胳膊(bìbo)树梢（sho xio）            来临（lín líng） 宿舍（sè   shè）兴旺(xngxìng)             侧面（cè chè） 浸入（jìn jìng）膝盖（x     q）             融化（róng lóng） 欣赏（xn xng）四、现代文阅读9、课内阅读。我爱故乡的杨梅节选。杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇（chún）上舌头上同时染满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。1这篇短文主要写了作者观察到杨梅的_、_、_三个方面的特点。2短文第2自然段作者在观察杨梅颜色变化时，从_、_、_这些表示时间顺序的词语和表示颜色的词语中，我体会到作者观察很_。3短文第3自然段作者运用的观察方法是_。五、语言表达10、按要求写句子。1数不清的树木几百里连成一片，就像绿色的海洋。（仿写比喻句）_2小兴安岭有许多数不清的红松、白桦、栎树（修改病句）_   3海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。（缩句）_   4草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。（仿写）森林里的鸟真多，_。11、同学们的朗读声吸引了许多小动物。改为“把”字句：_改为“被”字句：_六、书面表达12、看图写故事。下面图片中的两个人物你们熟悉吗？请你抓住他们的特征描写，把他们区分开。