2023-2024学年浙江省龙泉市小学语文五年级下册期末高分预测模拟题.docx

姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年五年级下册语文期末试卷（时间 : 90分钟 满分 : 100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、根据语境填空。1“君子喻于义，_”这句话告诉我们不能见利忘义，更不能为了一己私利拉帮结派。2美国有些人挑起的中美贸易之战吓不倒中国人民，“多行不义，_”，他们必定会自食其果。3爷爷常告诉我要保护弱小，他常说：“恻隐之心，_。这是老祖宗留下的警世名言，我们一定要牢记。”4一个人只有具有正确的是非观，才能有正确的行动，所谓“人有耻，_”。2、根据课文内容把四字词语补充完整，并完成练习。喜不(      )(      )             天造(      )(      )             (      )(      )挠腮力(      )神(      )             (      )(      )缩颈             拱(      )(      )违1上面词语中，表示毫无抵抗力，全部顺从的词语是_（填序号），与这个词语意思最相近的是_（A俯首听命     B供认不讳     C天违人愿）。2上面词语中，描写动作的有_（填序号），类似的词语还有_。3这里物产丰富，山水秀丽，真是个_的好地方。（选词填空，填序号）3、辨字组词。遥(      )     破(      )     仞(      )     摩(      )谣(      )     坡(      )     纫(      )     磨(      )4、背诵、补充下面古诗，画出直接表达诗人心中情感的两句诗句。游子吟慈母手中线，_。临行密密缝，_。_，_。5、用“然”字组词并填空。1曹小三(        )早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。2曹小三听说师傅刷浆时必穿一身黑。干活前，他看见师傅把随身带的一个四四方方的小包袱打开，(       )一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。3每一面墙刷完，曹小三的目光都要在刷子李身上搜索一遍，(       )连一个芝麻大小的粉点也没发现。6、用自己的话说说下面句子的意思。1吾盾之坚，物莫能陷也。_2吾矛之利，于物莫不陷也。_3以子之矛陷子之盾，何如？_4夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。_二、书写题7、圣shèng【部首】土【结构】上下【文字源流】原来指“聪明的人”；后来指“具有最高智慧和道德的人”。字形由“人”、“耳”、“口”组成，表示这是一个耳聪口敏的人。古文“圣”、“听”是同一个字。【常用词组】神圣 圣人【课文原句】他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。三、信息匹配8、选择正确的关联词填空。虽然但是          无论都        只要就        如果就              一边一边（1）(     )不来台风，我(     )可以收几大箩。（2）(     )我们爱玩手机，(      )也不能过度贪玩。（3）小时候，我(     )对什么花，(     )不懂得欣赏。（4）(     )前面的人突然停住，后边的人没处落脚，(     )会掉进水里。四、现代文阅读9、课内回放。威尼斯的小艇（节选）船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只（zh   zh）很多，他操纵自如，（豪 毫）不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转（zhun zhuàn）弯。两边的建筑飞一般地倒（dào   do）退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1用“”画去括号内运用不当的读音和字。2用“      ”画出文段的中心句。3文中画波浪线的句子运用的修辞手法是_，这样写的作用是_。4“拥”字的解释有：A持有；B抱：C聚到一块儿；D围着。以下句子中，“拥”字应选哪种解释。（填序号）（1）父子俩紧紧地拥抱在一起。(        )（2）船很宽敞，一点儿也不觉得拥挤。(        )（3）张家界成了人类共同拥有和保护的宝贵财富。(        )5结合你的相关阅读，说一说你了解的有关威尼斯的特点。_五、语言表达10、照样子，把句子写具体。例：这个体操运动员的动作真灵巧。这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林间攀缘、穿行。游子回到家乡，就像_。11、将下列陈述句改成反问句。看到那数不尽的青松白桦，谁都会向四面八方望一望。_从不同的角度看杨桃，就能看到不同的形状了。_六、书面表达12、作文。草船借箭景阳冈猴王出世红楼春趣都是古典名著中的故事，篇幅较长，请你从这个四个故事中任选一个故事进行缩写。根据课文的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，哪些内容可以删减，细细斟酌之后再连缀成文。